高校依法治校工作的新探索

由于我国高校在历史上缺乏依法管理的基础和传统,一定程度上,"依法治校"仅仅是一个"口号",还停留在认识阶段,"依法治校"的任务仍非常艰巨,因此,高校必须努力探索依法治校工作的新途径。高校与司法机关的合作不仅必要,而且可能。实践证明,高校与司法机关开展合作,可以进一步推进高校依法治校工作。

加强高等学校规章制度建设 积极推进依法治校工作

依法治国是邓小平理论的重要组成部分，是我们党和政府管理国家和社会事务的重要方针。高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分，依法治国必然要求健全教育法制，实行依法治校。高等学校（以下简称高校）依法治校的“法”可理解为三个层次：一是国家的法律法规和指导教育改革发展的政策。二是地方政府及其教育管理部门关于教育改革发展的文件。三是高校的规章制度。第一个层次比较宏观，需要学校遵守，但难以直接适用于高校。

切实加强高校依法治校工作

从5个方面论述了高等院校依法治校的重要性,分析了高校依法治校存在的6个主要问题,提出了依法治校的6项举措。

对高校依法治校工作的几点思考

一、要树立依法治校的观念 高校各级管理者能否树立明确的法治观念，认清依法治校的必要性和重要性，是高校实施法制化管理的前提和基础。体制改革前，高校不是一个独立的办学主体，仅仅是政府的一个附属单位，没有独立的财产，没有独立的权益，也不独立承担责任。政府可以直接通过行政指令来管理高校，决定高校的各项工作和事务。体制改革后，高校从政府的附属单位中独立出来，成为有法人资格的独立单位，并取得了办学的自主权，这种地位已被教育法律所确认。政府已经不能通过行政指令来管理学校的事务，只能依法对学校实施间接管理。

依法护航 破浪前行——商洛市山阳县城区第二小学开展普法教育依法治校工作纪实

商洛市山阳城区第二小学是一所县直重点小学,位于县城南新街东段。现有教职工106人,在校学生2248人。学校有县级以上优秀教师、教学标兵53人,其中国家级3人,省级10人,校长刘长源是全国素质教育先进校长、省级骨干校长、商洛市优秀校长。

推进依法治校工作 为学校发展保驾护航——商南县鹿城中学依法治校纪实

古人云：“治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。”强调了法治的重要性．说明死守旧法不知变革就会出现问题．要有所创新。作为一所完全学校——商南县鹿城中学，自建校以来．学校领导班子就非常重视依法治校．在学校管理当中．把贯彻“以德为本、依法治校、德法相辅、师生团结、和谐发展、共创辉煌”的治校理念放首位。把“正心持善、知行合一”作为校训。

在聚焦点上发力——江西中医药大学推进依法治校工作纪实

党的十八届四中全会做出了关于全面推进依法治国的决定。依法治教是依法治国的重要组成部分。近年来，江西省认真贯彻决定精神，全面推进依法治教，并涌现出一批先进典型。为深入推进我省的依法治教工作，

扎实开展普法工作 深入推进依法治校——宁夏大学推进依法治校工作纪实

2010年以来，宁夏大学在连续十年获得“全国精神文明建没先进单位”，连续六年保持“全国文明单位”荣誉称号的基础上，坚持法制教育与法治实践相结合、紧紧围绕学校中心工作，大力推进依法行政、依法治教、依法治校，普法工作取得可喜成效。

河北：全面推进依法治校工作

据河北省政策法规处消息，为贯彻落实党的十八大精神，深入实施国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，大力推进依法治校，建设现代学校制度，日前，河北省教育厅出台《全面推进依法治校工作的实施意见》，对全面推进依法治校的指导思想、总体要求和目标任务等作出具体规定。

市教育局召开综治工作总结表彰暨“南昌市依法治校示范校”授牌大会

3月6日上午，市教育局在南昌二中红谷滩校区隆重召开综治工作总结表彰暨“南昌市依法治校示范校”授牌大会，表彰综治工作先进单位，为31所“依法治校示范校”授牌，歼对教育系统依法治校工作和综治工作进行再动员、再部署。火会由市教育局喻水保副局长主持，黄小华副局长作综治工作主题报告，熊晓武局长作重要讲话。市教育局领导班子成员，各县（区）教体局分管法制工作的副局长，各开发区，新区教体办副主任；市属学校（单位）党政“一把手”，依法治校示范校的校长和市教育局各处室负责人等20O余人参加了会议。

依法治校的现状与问题分析

依法治校是依法治教的重要组成。自教育部教政法[2003]3号《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》发布后，有关依法治校的研究取得了卓越的成果，各级各类学校在依法治校实践方面也开展了轰轰烈烈的活动。那么，依法治校的效果到底如何呢？在依法治校方面我们还存在哪些问题呢？我们就依法治校现状进行了随机抽样调研分析。

依法治校彰显大学之道

依法治校实际上为学校的自我发展孕育了一个有序的外部环境，同时也锻造了一个健康的机体，从而有利于大学特定价值的实现。依法治校是依法治国这一重要治国方略在高等教育中的体现。早在2003年7月，教育部即发布了《关于加强依法治校工作的若干意见》，此次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次明确提出“大力推进依法治校”。作为法律学人和大学管理工作者，理应“学法、讲法、用法”，法德并举，科学管理，彰显“大学之道”。

“依法治校示范校”建设的特点与发展趋势

依法治校示范校的建设经历了探索、完善、深化的发展历程。自2003年7月教育部发布《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》以来,各级各类学校普遍重视依法治校工作,积极探索依法治校的方式和策略,取得了一定的成效。

依法治校的科学理念与实际运作——中小学依法治校专题研究之二

自2003年7月17日教育部发布了《关于加强依法治校工作的若干意见》后，我国各中小学依法治校工作得到了长足发展。然而。我们也应当看到，从总体上看。中小学依法管理的意识还比较薄弱，依法治校的制度和措施还不健全，依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，与依法治国基本方略的要求还存在一定的差距。要真正做到依法治校。把中小学教育管理和办学活动全面纳入法治轨道，还面临着巨大的阻力和诸多困难。现阶段若要破解依法治校的难题。在依法治校上寻求突破，需要在思想观念的现代化和实际运作的科学化上做文章。

校长的法律素质与职权行使——中小学依法治校专题研究之一

自从1997年9月党的十五大报告将“依法治国”作为党领导人民治理国家的基本方略以后,尤其是教育部于2003年7月发布了《关于加强依法治校工作的若干意见》后,我国教育系统乘势而上,将依法治教、依法治校作为依法治国的重要组成部分,纷纷转变观念,从原来习惯于用本单位内部的规定和思维方式管理学校转到依法管理学校的轨道上来,提出适合本校的依法治校方案, 开展依法治校活动,创造了一些好的经验。为了更好地推动中小学依法治校工作的深入开展,我们将连续刊登有关中小学依法治校的系列专题研讨文章,欢迎大家踊跃参与。

加强依法治校 推动科学发展——北京工业大学党委理论学习中心组学习纪实

2006年7月12日,先后获得教育部依法治校示范校和全国“四五”普法宣传教育先进单位称号的北京工业大学党委以“贯彻‘三个代表’重要思想,全面推进依法治校”为题,专门组织了一次理论中心组学习研讨会。会上,校党委书记、依法治校领导小组组长孙崇正,校党委副书记、依法治校领导小组副组长张毅刚,校党委常委、校“两办”主任赵凤琴等同志结合各自分管的工作,围绕依法治校工作的深刻内涵、工作经验与今后努力方向进行了研究讨论。