依法治考:困境、反思与展望

近来,在各类国家级考试中使用现代化通讯手段作弊的现象异常猖獗,破坏了考试公平公正的原则。在我国的办考实践中,由于法律法规的严重滞后,使得对考试作弊的处罚存在盲区;考试违规行为和犯罪行为的界限和标准模糊;"二元考试机构"的管理体制也带来了不少的考试纠纷。笔者认为,根据我国的考试管理实践、参照国外的相关法律,尽快制定一部《考试法》,将考试纳入依法治理的轨道,已成为社会各界的普遍要求。

论“依法治考”的必要性与可行性——以“枪手”现象为例

作为知识与金钱的一种违法交易,“枪手”现象已成为考试制度的一种顽疾．产生“枪手”现象的原因很多,其中考试法的缺位以及现行规章规制的不力是其中很重要的一个因素．从目前的情况看,“枪手”现象已经超出了道德规制的范畴,并已经对社会造成了严重的危害性,而“枪手”现象的泛滥也为法律介入考试领域提供了现实基础．可以说,“依法治考”不但必要,而且可行．

依法治考有助于社会和谐

依法治考就是依法规范考试行为、保障人的发展权、维护社会公正、提高考试效益、促进社会和谐。依法治考是社会发展的必然趋势,是考试发展的客观要求,也是依法治国的组成部分。

关于“依法治考”的几点思考

完善我国教育考试制度,实现“依法治考”,是考试法律关系中双方主体共同的利益需求。应认真分析当前教育考试制度的运行现状,界定考试法的适用范围、剖析依法治考的内涵、完善考生权利的救济途径,以期逐步实现考试法治。

依法治考核心要素探析

教育考试治理效能的充分发挥依赖于其核心要素的有效运行。在教育治理现代化不断推进的新时代背景下,依法治考的核心要素表现在目标、主体、价值与技术4个方面。依法治考的目标要素是实现教育考试治理现代化,主体要素是促进教育考试多方利益相关者协同参与,价值要素是保持教育考试权力与权利关系的合理平衡,技术要素是利用现代信息技术推动教育考试管理与服务的改革创新。各核心要素彼此联系、相互作用,共同实现依法治考整体优化,从而加快推动教育考试制度规范运行和教育事业更好、更快发展。

高校“依法治考”的实践探索

文章阐述了“依法治考”的涵义及其现实意义，并就高校如何将“依法治考”的理念渗透、融合于考试管理工作的具体举措作了有意义的探索．

依法治考是公正选人的根本保证

当前考场混乱状况日益严重、作弊现象大肆泛滥,对公众的伦理道德、社会意识形成巨大冲击,使各行各业公正选人大打折扣。应当设立专门的《考试法》来规范考试、打击作弊,遏制考场乱象;依专门的《考试法》来审理、解决考试纠纷,也将有效提升针对性和适用性。当前应把加快《考试法》立法列为各级人大最紧迫的工作日程;建议出台的《考试法》突破国民教育考试的范畴;要明确把考试中的徇私舞弊定性为犯罪;要重点打击国家机构工作人员的舞弊行为,强力遏制和扫除考场乱象,促进考场风清气正。

和谐社会视域下依法治考的必要性

法治是社会有序运转的重要保证,是社会和谐发展的基石。为了规范考试行为、保障人的发展权、维护社会公平公正、提高考试效益,考试需要依法治理。依法治考有利于考试社会功能的发挥,能够稳定社会秩序,从而促进社会的协调发展.

“依法治考”背景下国家教育考试法治文化建设的实践进路

在“依法治考”的背景下,国家教育考试需要重视其考试法治文化的建设,以推动人们形成遵纪守法的法治意识,减少违规行为的发生,从源头上降低考试违规处理纠纷的风险。但现实中,国家教育考试法治文化的建设却遇到国家教育考试诚信体系尚未健全、学校考试管理体制机制不够完善,以及考生和考试工作人员法治意识淡薄等问题。着眼于国家教育考试法治文化的有效建设,必须以“依法治考”思想为指导,加大国家教育考试诚信体系的建设力度、完善学校考试管理体制机制的法律规范和坚持以德治考与依法治考相结合,从而构建一种人人爱法、守法的考试法治文化,为我国国家教育考试的公平公正保驾护航,最终推动国家教育考试高质量发展。

“依法治考”的基本内涵与实现路径

依法治考是当前我国深化教育考试制度改革和保障多方主体利益的内在需要,同时也是确保社会公平正义与国家长远发展的必然要求。依法治考在“法”与“治”等层面有着丰富内涵。依法治考具有权威性、公开性、公平性、公正性、民主性、科学性等主要特征。依据依法治考内容要求,可以从法律、制度、主体、意识、技术等多个维度系统构建依法治考实现路径。

依法治考 势在必行

依法治考势在必行王立考风考纪，不仅关系到国家考试机关职能的有效行使和为国家选拔大批优秀人才的质量，同时关系学风、党风、社会风气的形成。从社会各界和广大群众的反映看，高考的信誉是好的，并被社会上称为“净土”和“绿洲”。但是近年来，随着市场经济的发展，经...

韩国依法治考的体制与特点

依法治考是维护考试公平公正、社会秩序稳定的重要保障和必由之路。韩国考试立法起步较早,处罚措施多样,重视特殊考生群体权益保障;同时考试管理职能分工明确,形成政府监管、社会组织参与的多方联动模式,考试执法队伍广泛引入不同背景人员。借鉴韩国考试立法经验与管理体制,可为我国可加快国家考试立法进程,探索多样化措施保障应考人权益,以推进国家考试治理体系和治理能力现代化提供参考。

依法治考治招积极稳慎推进考试招生制度改革确保考试招生公平公正--在全区2016年度教育考试招生会议上的报告

同志们： 根据会议安排，我代表自治区招办向大会作工作报告。 经自治区招委会批准，今天召开全区2016年度教育考试招生会议，会议的主要任务是：深入学习党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，落实中央第六次西藏工作座谈会、第六次全国民族教育工作会议和区党委八届七次、八次全委会精神，学习贯彻全区年度教育工作会议精神，回顾总结2015年工作，研究分析教育考试招生面临的新形势、新情况、新任务，安排部署2016年工作。一会，房灵敏副主席将作重要讲话，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。

依法治考制度的挑战与创新

随着依法治教的不断推进,对依法治考提出了权威性、服务性、结构性、技术性的时代挑战。在教育供给侧改革的时代背景下,需要遵循供给引领需求的逻辑,从理念供给、制度供给、主体供给、技术供给入手,对依法治考的制度供给进行优化调整,推动依法治考制度体系创新升级,提高国家教育考试治理效能。

依法治考视域下H 省调整高考加分政策合法性评价

依法治考对普通高校考试招生制度改革提出了更高要求。2020年H省出台了《进一步调整高考加分政策实施办法》,在精准规范少数民族加分条件和范围、调整或逐步降低全国性加分项目分值、逐步减少直至取消地方性加分项目、设置政策过渡期且采取多项配套措施、进一步细化加分政策组织实施等五个方面出现了新变化,但也存在可操作性有欠缺、与上位法不相符、适用行政法规不明确、管理化色彩突出而权利保障色彩较弱等四个问题,有待在依法治考的基础上,加快推进高考加分政策法治化建设、完善高考加分政策相关程序规定。

人大代表:呼吁依法治考

湖南嘉禾、广东电白等地高考考场出现的群体性舞弊现象,理所当然地引起了举国上下的严重关切。国务院副总理李岚清已作出批示,要求严肃查处有关人员。我们认为,这是基层制度腐败的又一典型案例——如此牵动社会神经的地方,钱权交易、徇私舞弊竟然长驱直入。同时,这些丑闻又促使我们进一步反思现行教育观念和教育制度。就此,本刊记者特地采访了在渝各级人大代表。代表们在痛心评说"高考舞弊"现象的同时,以其强烈的社会责任感呼吁监督,呼吁立法,发人警醒,启人深思。

依法治考的重要成就及发展趋势

依法治考顺应了全面实施依法治国基本方略的要求,在法治国家、法治政府建设的大背景下,依法治考法律体系初步形成、考试诚信建设逐步完善、利益相关者的法治化意识不断增强。适应新时代新要求,依法治考体现出由完善现有零散法规向以《考试法》为龙头的法律体系发展、从考试管理向考试治理发展、人工智能与考试治理逐步深度融合的发展趋势。

国内外依法治考研究进展述论

随着经济社会的发展和考试形势的变化,依法治考受到学术界持续、广泛的关注。当前,国内外相关主题研究在理论和实践层面均有较为丰富的成果。从整体上看,我国依法治考研究较为全面,但与国外相比仍存在不足。因此,可通过丰富研究内容、把握研究重点、拓展研究视角,以及综合运用研究方法等来提升和丰富我国依法治考的主题研究。