以情动人,以理服人,依法育人,全面提高学员管理教育水平

本文在分析当前青年学员时代特征的基础上,结合军队院校学员管理教育工作实际,从以情动人,坚持从学员成长的角度关心帮助学员;以理服人,注重从思想认识的高度教育引导学员;依法育人,围绕条令条例筑牢管理教育的制度基础等三个方面,研究探讨了如何加强学员管理教育的方法和途径。

关于“以德育人”与“依法育人”的几点思考

本文就“以德育人”和“依法育人”工作的二者结合、运用的方法以及存在的突出问题提出了思考和分析,以便在思想政治教育中加大育人的力度,开创新局面。

浅论依法育人

依法育人是构建和谐校园的基础,是实现依法治校、依法治教的前提,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的和谐校园建设的必由之路。

依法育人与以德育人问题探析

依法治国，落实到教育就是要依法执教，依法育人。增强法律意识，形成法制观念，具备依法执教能力，提高法律素养，是提高教师职业道德水平的基础与保证。光荣的职责，神圣的使命要求教师树立高尚的人格，发扬奉献精神。在教育实践中，要求教师把依法执教与以德育人结合起来。

“依法育娃”时代家庭教育课程体系的构建设想

家庭教育是社会教育和学校教育的基础,构建家庭教育课程体系是“依法育娃”时代的必然要求,也是社会文明进步的重要标志。依据泰勒经典模式构建家庭教育课程体系,首先,要明确家庭教育课程目标;其次,依据“依法育娃”提供的范畴合理选择课程内容;再次,通过家长学校开设指导课程、家校合作开发校本课程和家庭生活中提供选修和必修课程,搭建科学的家庭教育课程结构;最后,倡导采用过程性的评价方式,为课程的实施蓄力。同时还应该协同社会多方力量,为课程实施提供充足的师资保障、物资保障和法制保障,构建全方位的育人格局。

构建“三、三”制法制教育体系努力创办法制特色学校

东苑小学始建于1982年,现有教职工56人,在校生620人。实施“三五”普法规划以来,我们认真贯彻邓小平同志“法制教育要从娃娃抓起”的教育思想,始终坚持依法治校、依法治教、依法育人的办学方向。在实践中,摸索并构建了“三·三”制法制教育体系,(即:坚持“三位一体”教育,实施“三个层次”教育,强化“三个重点”教育)努力创办法制特色学校。在增强学生法制观念,提高学生法律素质工作中,取得了一定成效。学校连续多年被评为市、区社会治安综合治理先进单位;学校三率达到了100％。

法制之花结硕果——济南56中学依法治校纪实

连日来,济南56中学捷报频传:在全国中学生数学、物理、化学、生物学科竞赛中,有22名同学获奖。数学、物理、化学取得了全区总分第一名。初三·二班李芳同学在全国中学生效学竞赛中获得满分140分的好成绩。

达县的“五、四、三”工程

达县的“五、四、三”工程陈治权编者按：社会治安问题是社会各种矛盾的综合反映，因此，不可能通过一种方法、一种手段解决，也不是单靠政法、公安机关的工作所能根本奏效的。必须在党委和政府的领导下，动员组织全社会的力量，运用政治的、法律的、行政的、经济的、文化...