侧向滑步推铅球技术教学中运用双语教学法的实验研究

作者运用双语教学在体育教育专业侧向滑步推铅球技术教学中进行了教学尝试,通过对教学后实验组与对照组在技评和达标两项考核指标的统计分析,提出双语教学法运用于铅球技术教学中是可行的,同时,对运用双语教学的方法作了简述。

侧向滑步推铅球技术程序教学的实验研究

通过对大学生侧向滑步推铅球的教学 ,对程序教学法与常规教学法的效果进行了比较分析 研究结果表明 ,程序教学法能取得更好的教学效果 。

侧向滑步推铅球教学CAI课件建设的研究

侧向滑步推铅球技术教学CAI课件,应注重CAI设计制作与侧向滑步推铅球技术教学内容与教学方法的整合。l)CAI技术的运用必须找准与其教学内容和方法的最佳结合点,特别重要的是侧向滑步推铅球技术课程CAI教学设计应是教学内容的难点和重点;是教学实践中教师必须解决的难题。2)强调以学生为主体的教学方式,增加互动性教学,启发学生创造思维、提高分析问题的能力。3)侧向滑步推铅球技术CAI教学演示功能模块设计制作应遵循:方便教师与学生交流的互动、为学生提供操作性互动服务、内容设计要为学生的思维互动服务。4)努力提高学生学习侧向滑步推铅球的学习兴趣。

后退步推铅球与侧向滑步推铅球在高校公共体育教学中的比较研究

通过侧向滑步推铅球和后退步推铅球在高校公共体育教学实验中的比较研究,发现后退步推铅球技术适合于在公共体育课作为非体育专业教材进行实施。在公体教材中增加该项技术能给学生更多的自主学习内容,这符合课程目标的规定,有利于提高教学质量,是贯彻国家教育方针执行体育教学改革的措施之一。

侧向滑步推铅球与侧向垫步推铅球在中学体育教学中的比较研究

通过侧向滑步推铅球和侧向垫步推铅球在中学体育教学实验中的比较研究，发现佣向垫步推铅球技术更适合大多数中学生体育课教学的实施。在教材中增加该项技术能给学生更多的自主学习内容，这符合课程目标的方向与要求，使学生能够有效地进行学习，对于深化课堂教学改革，全面推进素质教育，提高教学质量具有十分重要的意义。

指导侧向滑步 提升铅球教学有效性

在初中体育教学中,通过指导学生侧向滑步的方法能让学生提升铅球投掷的效率。在投掷的过程中要注意协调动作、把握方向、做好衔接、注意换跳缓冲,注意到了这几点就能更好地展开侧向滑步,进而让学生提高铅球的投掷效率。在初中体育教学中,不少教师通过指导学生学习推铅球的方式让学生增加力量,提高身体素质。在初中阶段,学生一般学习的是侧向滑步推铅球技术,和背向滑步推铅球相比,侧向滑步推铅球的难度稍低一些,更容易掌握。但是初中学生初次接触铅球,由于其接受能力有所差异,所以有很多学生还是会出现动作错误等问题。

“侧向滑步推铅球——预摆与滑步技术”教学设计

田径运动教学一直是我国中小学体育教学的主要内容.但近年来,因为教学安全问题,教学内容枯燥无味及练习形式、评价方法的单一等问题,已严重影响了其功能和作用的发挥.本课受当前学生学生健康测试结果中显示的,中学生上肢、胸部、腰腹肌等力量素质持续不良状况的影响,试图从根本上提升学生参与田径运动的兴趣,并重获自信,进而掌握技术技能,提高身体素质,养成终身体育的意识.

侧向滑步推铅球教学中常见错误与纠正方法

通过分析侧向滑步推铅球教学中存在的常见错误,针对性地提出确实有效的纠正方法,为广大体育教师在教学及训练中提供理论依据。

《侧向滑步推铅球》教学设计

教学目的：①掌握侧向滑步推铅球的技术。②理解侧向滑步推铅球的动作要领。③进一步体会最后用力。④通过教学实践进一步增强学生身体肌肉力量。

侧向滑步推铅球应注意的几点

推铅球属于力量性的投掷项目，除了要具备一定的身体素质以外，还必须有适应推铅球所需要的专项素质。铅球专项素质主要包括专项力量、专项速度、动作速度以及专项耐力等，其中最主要的是专项力量。专项力量的最大特点是爆发力，取决于速度和力量的结合，但是必须以基本力量为基础，而基本力量与速度力量又是相辅相成、互为依存的。

弹力带在侧向滑步推实心球教学中的应用探析

侧向滑步推实心球的主要教学目标是发展学生上下肢力量、腰背力量以及协调能力。在侧向滑步推实心球的教学中,利用弹力带来进行辅助教学可以帮助学生快速准确地掌握技术动作,提高身体素质。本文通过探索利用弹力带来辅助中学生学习和掌握侧向滑步推实心球技术,摸索出一套切实有效的弹力带辅助练习方法,帮助教师解决重难点,使学生在学会技术动作的同时发展身体素质。

侧向滑步推铅球有效训练方法探微

在初中侧向滑步推铅球教学过程中,教师只有牢固树立“以生为本”的教学理念,循循善诱地引导学生把握速度、力量、技术和协调四个方面的要领,才能全面提高训练效果。

侧向滑步推铅球的训练技巧

中学生投掷铅球主要包含侧向滑步推、原地推和原地背向推三种类型,而侧向滑步推铅球操作比较简便,有利于学生提高上下肢、腰腹部肌肉和肩带的力量。本文作者紧密结合初中生侧向滑步推铅球教学实际,畅谈了行之有效的训练方法,值得大家予以适度关注。

浅谈侧向滑步推铅球教学方法

将物理知识运用到体育教学中,不仅能帮助学生理解动作技术原理;而且还能激发其在体育学习中的兴趣性、主动性、探究性,提高学习效率,增加学生的体验感和成功感,增强自信心,以达到体教融合的目的和对学生体育核心素养的培养。特别是在高中教学阶段确实是一种切实可行、简单实效的教学方法。

铅球滑步方法新探——“后交叉步”移动

普通中学铅球完整技术教学(男生初三以上年级)长期存在“滑步难”的问题,本文力图为解决这一问题,作一些探讨。一、问题的提出滑步投掷铅球技术,尽前无疑是先进的,因为运用该技术的投掷成绩保持着世界纪录。但其动作的技术结构复杂,作为普通中学体育课的必修教材,要求学生在有限的教学时数内掌握滑步投掷动作,困难的确是非常大的。单就协调素质要求高这一点,就是普遍学生所不能达到的。在教学实践中,学生完成动作时存在着一些普遍问题:摆动腿无力且摆幅小。

对铅球教学方法的研究与尝试

本文针对我院学生五项身体素质《达标》测试成绩结果,对铅球成绩进行分析,随机抽样二年级两个班的男生"以测向滑步推铅球"为研究内容,采用"双盲实验"法,利用实心球通过模仿分解、辅助设施、素质训练相结合,完成成套动作等各种练习形式,参照对比,结果新教法在短期教学中,收到良好的教学效果,成绩显著提高,此教法有推广之必要,便于同行借鉴.

分组教学在大学体育课中的应用

针对本校(南区)学生体育知识,技能基础差,起点低的状况,对大学一年级学生如何分组教学作了初步的尝试。经过几年来的实践,取得一定的效果,能调动学生积极性,按时完成教学内容。

高级神经活动学说在铅球教学中的运用

在高校体育教学中,如果完全按照书本上的教法生搬硬套,效果不一定理想。有些教学项目的技术动作,如铅球的侧向滑步等,看起来并不难,但是学起来就不那么容易了。如果抓住了技术的难点,再掌握了高级神经活动的基本规律,根据学生实际选用适当的练习方法,就能收到良好的教学效果。