立足侨校侨生的大学英语课程思政教学效果提升对策研究

阐述提升侨校侨生大学英语课程思政教学效果的重要性。探索提升侨校侨生大学英语课程思政教学效果的对策,即明确教学主要目标;立足教材,关注侨生,深入挖掘,巧妙输出;健全完善科学、合理、多维度的成绩评价体系。认为加强侨校侨生大学英语课程思政建设不仅是激发他们爱国主义情感的可靠途径,而且是落实立德树人根本任务的必然要求。

柬埔寨著名侨领方侨生:翻阅90年前学籍信息 满眼都是母亲年轻样子

“昨晚我们连夜赶制了这本‘海滨师范炯英时光’,老人家的班级名册、成绩单和当时的老师、校长信息,所有资料都在这本册子里,希望把这份‘惊喜’送给你。”12月17日下午,柬埔寨著名侨领方侨生借回乡参与汕头海外联谊会九届一次理事大会暨港澳台侨助力汕头“百千万工程”集中展示活动之机,来到母亲蔡炯英20岁曾就读过的华侨中学,从校长刘婉毅手中接过这份宝贵的礼物,连声道谢,对家乡亲人的暖心之举充满感激。

建国后归国侨生安置工作探析

侨生作为国内外联系的纽带,是统战工作的重要对象。建国后,出于种种原因,大批侨生归国,中国在归国、选籍、出境方面也做出了争取侨生的努力,并相应开展安置工作,华侨补习学校便是这一特定历史时期的产物。安置工作秉持"一视同仁,适当照顾"的原则,并与社会主义思想教育相结合,其目的不在于将侨生特殊化,而是弱化他们的特殊性,使其适应、认可并融入中国社会。侨生安置工作中也存在一些不足之处,侨生自身特点和国内客观存在的困难一定程度上阻碍了安置工作。

土木工程专业侨生土力学课程教学模式探讨——以华侨大学为例

侨生作为大学生中较为特殊的群体,是华侨高等院校的主要培养对象。土力学课程是土木工程专业侨生本科教学的重要必修课程。文章从侨生的中学理工科教育背景、侨生的学习兴趣、土力学的学科特点、土力学专业教师的教学经验等角度,分析了在土木工程专业侨生土力学课程教学中存在的问题。以华侨大学为例,结合该校侨生土力学课程的教学实践,探讨课程教学模式改革思路,提出一套适合侨生的土力学课程教学内容及教学方法。

方言习得规律与港澳侨生普通话学习

方言习得包含在第二语言习得里,但与外语习得有着不同的规律。方言习得包括不同方言区之间的相互习得及方言区习得共同语。就汉语而言,虽然各地方言之间差异较大,但仍存在着较为整齐的对应规律,这是方言习得得天独厚的条件。港澳侨生接受过系统的中文教育,母语又是汉语方言,因而对于他们的普通话教学不能等同于一般的对外汉语教学。

试析新世纪华侨学府侨生的文化双向传播

进入新世纪以来,中国越来越重视对外文化传播和交流,因此我们不应忽略在中国华侨学府求学的侨生群体。侨生是传播中国文化的桥梁,是一群特殊的传播使者,由于身份特殊,他们在国内高校的学习和生活就具有了特殊的文化双向传播特点。侨生本身既是中国文化的接受者,同时也是海外文化的传播者,这种文化的传播不仅是双向的,而且是自觉的、主动的、相互的输出和接收。在双向文化传播中,最受益的当属中国文化的传播。

美援“侨生教育计划”下台湾当局对印尼侨生的争取及其影响(1954-1965)

1949年后,大量东南亚侨生返回中国大陆求学。退守台湾的国民党当局坚持“无侨教即无侨务”的政策,极力鼓动侨生赴台升学。美国基于“反共”目的,也试图阻止海外侨生前往中国大陆升学。在美台共同利益的驱使下,1954-1965年间美援“侨生教育计划”出台并实施。印尼因其地缘战略位置和地区影响力而在该计划中占据重要位置。由于该计划本身浓厚的政治色彩、印尼政府对华侨教育及侨生赴台的诸多限制、台湾当局政权合法性问题及中共对印尼侨生的争取与安置等因素的影响,台湾当局争取的印尼侨生数量有限,但其政治意义不容忽视。

面向侨生的聚合物加工实验教学改革探索

本文针对面向侨生的聚合物加工实验教学中遇到的问题,提出了具有可行性、操作性非常强的教学改革方案,设置独立课程、试行内、外招生分开教学等方法,在突出侨生的创造能力、动手能力的同时,运用工程化、系统化的实验教学技巧全面提升侨生在聚合物加工学习的综合素质,培养更符合社会需要的华侨毕业生。

五四精神在侨生爱国主义教育中的融汇

五四精神蕴含爱国主义精神价值内核,爱国是凝聚中国力量的精神源泉,进步是国家富强之梦的精神支撑,民主是人民幸福之梦的根本保障,科学是民族复兴之梦的强大动力。高校要强化爱国主义价值观的凝聚功能,增强侨生的国家认同,培养更多优秀的爱国侨生,不断壮大海外爱国力量。要将五四精神融于侨生爱国主义教育之中,增强侨生爱国主义教育的情感支撑,拓展实践维度,明确价值依归,凝聚侨心侨力共筑伟大中国梦。

中国传统文化在侨生中的认同和传承现状研究

侨生作为一个特殊群体,在中国传统文化国际传播中扮演着重要桥梁和中介作用。研究他们对中国传统文化的态度、认同和传承现状对继承和弘扬中国传统文化具有重要的现实意义。

高校侨生高等数学教学初探

本文对目前高校侨生高等数学教学中存在的问题进行了总结和分析,提出了若干针对性的教学策略,以期提高这门课程的教学成效。

侨生休闲行为与高校休闲设施优化研究——以华侨大学为例

从休闲行为的概念入手,采用问卷调查与深度访谈的方法,以华侨大学为例,根据侨生在校休闲行为特点,分析其影响因素和存在的问题并提出优化学校休闲设施的建议。

关于侨生的伦理美学教学

近年来,有不少侨生参加伦理美学的学习,他们来自不同的国家与地区,有着不同的意识形态,为伦理学教学带来一定的难度。因此,要从"永恒教育"的观念出发,强调善与美的辩证统一,强调"自我设计"与人际关系的和谐发展,将中国传统伦理精神与侨生所居国的社会发展现实相结合,才能使他们对伦理学产生亲和力,以实现本课程的教学目标。

《秋野》南洋侨生作者群研究

《秋野》月刊(1927-1929)是由原上海国立暨南大学秋野社创办的一份兼具鲜明时代色彩和南洋色彩的文学刊物。该刊以南洋侨生作者群为主要创作主体,并有不少中国现代重要作家参与。目前多数研究者对20世纪二三十年代中国现代文学与南洋关系的关注,只停留在中国文化人士尤其是南下作家产生的影响以及南洋华人对中国现代文学积极响应这两方面,但很少关注这个时期南洋华侨在中国大陆的文化活动。《秋野》的创社与发刊就是南洋华侨在中国大陆进行文学创作的突出例子,它以积极努力的姿态参与中国现代文学的发展潮流,并以华侨色彩浓厚的创作和明确的海外文学主张彰显自身的独特性,从而在中国现代文学与东南亚华文文学的交流方面作出了不可替代的贡献。而《秋野》的独特性在很大程度上源于其主要创作主体——南洋侨生作者群的特殊身份和特色艺术追求,因此,本文将聚焦《秋野》的侨生作者群,重点介绍几位成绩突出的作者在《秋野》上的创作情况。通过介绍他们的生平足迹、艺术倾向和作品风格等,了解这一特殊群体在中国现代文坛上的活动面貌,以此凸显《秋野》的特殊性及其在中国现代文学发展潮流中的特殊意义。从笔者的考察来看,目前海内外学术界尚无他人对《秋野》月刊及其作者群进行专门的研究。而且该期刊在国内收藏甚少,不易找全,若不及时加以挖掘整理和研究,恐怕将是一个不可弥补的资源流失。

海外侨生赴台湾升学述评

台湾当局为了争取海外华侨华人的支持 ,历来重视吸引和辅助海外侨生赴台升学 ,并取得一定的历史成效。 80年代以来 ,受多种因素的影响 ,台湾岛内侨生教育逐渐陷入困境。在新的时代背景下 ,我们应加强海峡两岸华文教育的合作互补 ,大力推动海外华侨华人学生来祖国大陆就学。

赴台马来西亚侨生文学的中华情结和南洋色泽

在台湾文学接触世界的过程中,有两支队伍起了特殊的作用.一是从台湾赴外国留学者的文学创作,造就了颇为壮观的“留学生文学”;另一则是从旅居国(主要是东南亚)回到台湾念书的“侨生”的文学创作.后者中最引人注目的是新、马侨生的表现.据陈慧烨博士《写实兼写意——马新留台华文作家初论》一文所述,他们当中成为知名作家的,不下于20余人之多.

根据侨生特点全面改革保健课教学

本文以体育健身为目标，根据侨生参与体育的动机意愿、身体病状和残疾特点，对侨生保健课的指导思想、教材内容、教学形式及教学方法进行全面改革的作法进引论述，对培养港、澳、台、侨学生德、智、体全面发展的人才，具有深远的意义。

民国时期归国侨生社团之运作与实践——以旅京华侨学会为例

论文以旅京华侨学会所属《侨学杂志》及同期报刊杂志所载相关内容为基础,对于旅京华侨学会之产生源起、组织机构、会员资格及制度规章等方面进行较为深入的考察,并对其筹备与建立过程、出版杂志、推动侨生教育、推广实业与保护侨胞等主要职能与具体活动加以探讨。1919年4月成立的近代中国第一家华侨学术教育团体——旅京华侨学会,是近代以高等学校华侨学生为主的归侨社团,是民国时期具有华侨特色的教育团体,也是国内沟通中国政府与海外侨胞的中介组织,作为近代中国成立较早的华侨教育团体,学会充分发挥其文化功能、政治功能、经济功能的作用,在弘扬中华文化、推动华侨教育方面作出自己的贡献。

将中华优秀传统文化融入侨生班物理教学的研究

中华传统文化是中华民族几千年文明的结晶,它博大精深、源远流长,是教学活动中一项极具价值的人文素材.华侨子弟因长期生活在海外,受西方文化的影响,对中华民族文化怀疑,没有归属感,对自己民族没有认同感、自豪感.因此在物理教学中融入中华传统文化,对他们进行中华优秀传统文化的教育具有重要意义.使学生潜移默化地接受爱国主义教育,使他们不仅是“血缘”上的中国人,更是“精神”意义上的中国人.

民国时期广东侨生中学教育初探(1927—1949)

广东作为我国最重要的侨胞输出大省,在19世纪80年代便率先有了国内侨生教育事业。广东的侨生中学教育事业,在民国初期初步展开,经过1927—1937年的稳步发展,于1937—1945年间达到繁盛,1945年后又有所回缩。期间回到广东升学的中学侨生都能在政策上获得优待,在经济上得到补助,使动乱中回国的侨生免于失学和被迫害,体现了中华民族血浓于水的感情,无论在华侨社会还是在广东当地,都产生了广泛而积极的影响。