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数字侯自新:提升南开加速度
1
作者
方华明
《教育与职业》
北大核心
2006年第13期36-41,共6页
侯自新 1941年出生于天津市,1967年南开大学数学系研究生毕业,1995年起任南开大学校长。他是第九届、第十届全国人大代表、天津市第十四届人大代表、天津市第十四届人大常委会委员。侯自新教授多年从事李群、李代数及齐性空间微分几...
侯自新 1941年出生于天津市,1967年南开大学数学系研究生毕业,1995年起任南开大学校长。他是第九届、第十届全国人大代表、天津市第十四届人大代表、天津市第十四届人大常委会委员。侯自新教授多年从事李群、李代数及齐性空间微分几何等方面的研究与教学工作,已先后培养博士研究生,硕士研究生二十余人。
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关键词
办学目标
学校管理
加速度
侯自新
南开大学
校长
办学质量
下载PDF
职称材料
沟通:处理好党政关系的关键——访南开大学校长侯自新
被引量:
1
2
作者
陈海春
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期14-15,共2页
问:最近我们采访了一些大学的党委书记,他们就党委领导下的校长负责制的运作谈了许多很好的看法。您能否从校长的角度谈谈如何完善这一体制?侯:说到完善,我认为就是在具体的运作中,如何减少党政之间的矛盾和摩擦,使党政两个系统能够在...
问:最近我们采访了一些大学的党委书记,他们就党委领导下的校长负责制的运作谈了许多很好的看法。您能否从校长的角度谈谈如何完善这一体制?侯:说到完善,我认为就是在具体的运作中,如何减少党政之间的矛盾和摩擦,使党政两个系统能够在促进学校发展的过程中平稳运行。这里主要的问题是如何使书记和校长更好地做好自身应该做的事情。
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关键词
党政关系
南开大学
校长
侯自新
学校管理
人物访谈
办学动机
思想沟通
原文传递
南开大学校长侯自新谈“长江计划”
3
作者
白瑜
《神州学人》
2002年第9期19-19,共1页
关键词
南开大学
侯自新
"长江计划"
人才计划学科带头人
管理体制
管理流程
原文传递
为什么数学文化类课程能够“一呼而起 久盛不衰”——在第三届数学文化课程建设会议闭幕式上的小结
被引量:
7
4
作者
顾沛
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第6期17-19,共3页
很高兴,"数学文化课程建设"的主题,让我们相聚一堂.刚才,福建商业高等专科学校陈希副教授、河北联合大学刘春凤教授作为与会代表,分别谈了他们的收获和感想;中国高等教育学会会长瞿振元教授又作了重要的讲话,阐述了数学文化...
很高兴,"数学文化课程建设"的主题,让我们相聚一堂.刚才,福建商业高等专科学校陈希副教授、河北联合大学刘春凤教授作为与会代表,分别谈了他们的收获和感想;中国高等教育学会会长瞿振元教授又作了重要的讲话,阐述了数学文化课程在育人方面的地位和作用.在为期两天的研讨会即将闭幕的时候,我谈下面几点感想、体会.(一)本次会议充分体现了数学文化类课程的兴旺发达.我在开幕致辞中已经说到了这一点;
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关键词
数学文化
联合大学
文化素质
育人效果
公共必修课
教育指导委员会
周远清
侯自新
数学运算
人文素质教育
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职称材料
我与南开“日研”
5
作者
渡边精子
文阡箫
《南开日本研究》
2017年第1期381-388,共8页
2017年2月,蒙杨栋梁老师约稿,我的思绪被带回到与南开大学日本研究院各位老师交往的时光。日研院是我交流学习了23年的场所,回首既往,愿以本文答谢关照过我的所有人。初识初次邂逅南开大学日本研究院(当时的名称是日本研究中心),是在199...
2017年2月,蒙杨栋梁老师约稿,我的思绪被带回到与南开大学日本研究院各位老师交往的时光。日研院是我交流学习了23年的场所,回首既往,愿以本文答谢关照过我的所有人。初识初次邂逅南开大学日本研究院(当时的名称是日本研究中心),是在1994年8月。通过日研院留日人员的介绍,得以结识日本研究中心主任俞辛焊教授。当时我落脚在北京郊外的宾馆,俞主任特地安排了车和翻译人员来接我。那时,
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关键词
南开大学
北海道
公明党
研讨会
春蕾计划
会议室
导弹发射台
邦交正常化
吉田书简
侯自新
行动纲领
中华全国妇女联合会
原文传递
题名
数字侯自新:提升南开加速度
1
作者
方华明
机构
《教育与职业》记者
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第13期36-41,共6页
文摘
侯自新 1941年出生于天津市,1967年南开大学数学系研究生毕业,1995年起任南开大学校长。他是第九届、第十届全国人大代表、天津市第十四届人大代表、天津市第十四届人大常委会委员。侯自新教授多年从事李群、李代数及齐性空间微分几何等方面的研究与教学工作,已先后培养博士研究生,硕士研究生二十余人。
关键词
办学目标
学校管理
加速度
侯自新
南开大学
校长
办学质量
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G648.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
沟通:处理好党政关系的关键——访南开大学校长侯自新
被引量:
1
2
作者
陈海春
机构
华中科技大学现代领导科学与艺术研究中心
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期14-15,共2页
文摘
问:最近我们采访了一些大学的党委书记,他们就党委领导下的校长负责制的运作谈了许多很好的看法。您能否从校长的角度谈谈如何完善这一体制?侯:说到完善,我认为就是在具体的运作中,如何减少党政之间的矛盾和摩擦,使党政两个系统能够在促进学校发展的过程中平稳运行。这里主要的问题是如何使书记和校长更好地做好自身应该做的事情。
关键词
党政关系
南开大学
校长
侯自新
学校管理
人物访谈
办学动机
思想沟通
分类号
D267 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
南开大学校长侯自新谈“长江计划”
3
作者
白瑜
机构
本刊记者
出处
《神州学人》
2002年第9期19-19,共1页
关键词
南开大学
侯自新
"长江计划"
人才计划学科带头人
管理体制
管理流程
分类号
G649.20 [文化科学—高等教育学]
G520 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
为什么数学文化类课程能够“一呼而起 久盛不衰”——在第三届数学文化课程建设会议闭幕式上的小结
被引量:
7
4
作者
顾沛
机构
南开大学数学科学学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第6期17-19,共3页
文摘
很高兴,"数学文化课程建设"的主题,让我们相聚一堂.刚才,福建商业高等专科学校陈希副教授、河北联合大学刘春凤教授作为与会代表,分别谈了他们的收获和感想;中国高等教育学会会长瞿振元教授又作了重要的讲话,阐述了数学文化课程在育人方面的地位和作用.在为期两天的研讨会即将闭幕的时候,我谈下面几点感想、体会.(一)本次会议充分体现了数学文化类课程的兴旺发达.我在开幕致辞中已经说到了这一点;
关键词
数学文化
联合大学
文化素质
育人效果
公共必修课
教育指导委员会
周远清
侯自新
数学运算
人文素质教育
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我与南开“日研”
5
作者
渡边精子
文阡箫
机构
南开大学日本研究院
出处
《南开日本研究》
2017年第1期381-388,共8页
文摘
2017年2月,蒙杨栋梁老师约稿,我的思绪被带回到与南开大学日本研究院各位老师交往的时光。日研院是我交流学习了23年的场所,回首既往,愿以本文答谢关照过我的所有人。初识初次邂逅南开大学日本研究院(当时的名称是日本研究中心),是在1994年8月。通过日研院留日人员的介绍,得以结识日本研究中心主任俞辛焊教授。当时我落脚在北京郊外的宾馆,俞主任特地安排了车和翻译人员来接我。那时,
关键词
南开大学
北海道
公明党
研讨会
春蕾计划
会议室
导弹发射台
邦交正常化
吉田书简
侯自新
行动纲领
中华全国妇女联合会
分类号
K313 [历史地理—世界史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字侯自新:提升南开加速度
方华明
《教育与职业》
北大核心
2006
0
下载PDF
职称材料
2
沟通:处理好党政关系的关键——访南开大学校长侯自新
陈海春
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2004
1
原文传递
3
南开大学校长侯自新谈“长江计划”
白瑜
《神州学人》
2002
0
原文传递
4
为什么数学文化类课程能够“一呼而起 久盛不衰”——在第三届数学文化课程建设会议闭幕式上的小结
顾沛
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
7
下载PDF
职称材料
5
我与南开“日研”
渡边精子
文阡箫
《南开日本研究》
2017
0
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