促使藏医药大学生大学语文预习的策略

促使藏医药大学生预习大学语文的策略:一是从提高了课堂学习效果、激发了学习兴趣增强了汉语情感、缩小了学习差距、培养了阅读习惯四方面讲给学生预习的意义,二是从掌握大学语文总体的预习策略、根据文章特点找预习切入点、从文章编排及老师要求中找预习重点三方面教给学生预习的方法,三是从为学生提供预习资源、倡导个人预习与同学交流预习相结合、找学生的预习兴趣点布置预习三方面营造预习氛围,四是从检查做了还是没做、检查有无抄袭现象、检查预习方法是否得当三方面检查预习情况督促,五是从形式公开、内容具体、注意发现基础较差学生的预习成果三方面展示预习成果激励,六是从常规的预习作业、针对本堂课老师设计的预习作业、学生预习作业中的优缺点三方面将预习内容纳入课堂教学吸引。

做好预习和复习

最近一段时间，我念书很努力，回家做功课也不磨蹭。

基于学生能动性发挥构建高效英语课堂的几点思考

前言一直以来,高中英语课堂呈现出来的局面是学生主听而教师主讲。在这样的学习环境下,学生不仅学到的知识比较肤浅,而且普遍养成了依赖教师的不良习惯,在学习上表现得十分被动。为了构建高效的英语课堂,教师应当将学生的主观能动性充分调动起来,使其创造性思维得到充分发挥,真正参与到课堂上。1.利用导学案引导学生预习,促使学生能动性的发挥在实际生活中,很多高中生在英语课堂上存在跟不上教师脚步的问题,对于教师所讲的知识,不能及时消化、吸收,在课堂上十分的被动,学习效率低,整个课堂教学效果也受到影响。为了解决这一问题,构建高效英语课堂,教师应引导学生提前做好准备工作。

“陈情表”还是“臣情表”?--《陈情表》教学设计

【教学目标】1.落实文中的重要实词、虚词、句式。2.立足文本细读,辅之引介导读,揣摩人物心中之“真情”,培养学生质疑之精神。【重点难点】体悟文字表面“虚情”背后的“实情”。【教学过程】一、最好的预习是熟练背诵1.学生齐读或齐诵。2.教师抽查背诵2~3人。设计意图:文言文的背诵,笔者主张在正式上课前就落实好。“书读百遍,其义自见”,背诵是最好的预习,可以为课堂的生成做好准备。

小说面面观:小小说习作讲评

[专题解释]本专题围绕学生的“小小说习作”,检查、落实上一专题中“因果逻辑”和“反常情节”这两个知识点,并引导学生思考优秀小小说借助这两点所呈现的立意旨趣。【预习任务】将全班同学分为AB两组,就下列问题做好准备:1.哪几篇习作在因果设置上欠合理,该怎么改进?2.哪几篇习作在情节处理上比较突出或不足?3.你觉得哪几篇习作的立意比较好?

初中语文高效教学课堂的构建策略

初中语文的学习对于学生来说有着重要的意义,如果小学语文是为了打下基础,那么这个阶段的语文学习则是为了让学生有一个更好的学习成绩。教师为了让学生在学习的时候更加的专注和认真,同时提高学生的学习效率,因此在进行授课的过程中构建高效教学课堂,目的就是为了让学生对语文的学习产生浓厚的学习兴趣,同时将自己学习到的内容进行一个深刻的记忆和理解。本文就初中语文高效教学课堂的构建进行探讨和总结,以此为教师提供一些教学建议。