领导力提升培训的行动学习

行动学习以当事者或相关者为主体,以当前面对的现实问题、挑战或项目为主题,通过反思-行动-再反 思-再行动的循环方式展开学习,从而使学习者在体验、认识和行动能力几方面不断提高,快速实现能力的内化和固化, 推动共识达成,并在此过程中优质快速地解决有关问题、提高工作运行质量和效率。以办公室主任“抓落实、抓调研、保 稳定、保运转”等领导力提升培训为例,在实际场景下,采用行动学习工作坊的培训形式,运用体验式学习分析问题和解 决问题的工具和方法,探索行动学习工作坊技术在领导力提升培训项目的实践应用。

浅谈培训项目管理人员在培训成果转化中的角色

立足于当前培训现状,以需求为导向,从培训效果的评估需要入手,侧重选择培训项目管理人员这类人群,分析其在培训项目具体实施和成果转化中的全新角色定位。提出作为具体的项目管理负责人和组织者,要善于发挥优势,拓展技能。如果能从单纯的提供"后勤服务",通过角色转化,积极助力培训成果转化,推动培训项目学以致用,则不仅提升了培训质量,提高了自身的含金量,也为打造培训品牌,推动培训业务可持续发展作出了积极贡献。