以“续”促学:英语专业语法课程教学研究

当前高校英语专业语法课程教学存在的基本问题是:语法学习主要依托教师及他人创造的内容,忽视了学生的内生表达动力和创造力。王初明教授提出的以“续”促学理念强调学习者与前文的互动合作,注重创作与前文的协同效应,有效激活各种促学因素,为语法教学提供了新思路和新指南。基于续理论,“英语语法”课程可采用各种“续作”活动,提供特定优质上文语境,为下文表达提供创造性模仿样板,激发学生的交际意愿,扩张语言表征,强化语言表达,将语言理解和语言产出紧密结合,切实提高语言的创造力和运用英语的准确性。