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英语课堂有效提问的案例研究
1
作者
陈静蓉
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2013年第9期73-75,共3页
课堂上教师与学生、学生与学生之间的语言交流,是有效教学的重要保证.而提问,又是课堂交流的必要组成部分,不容忽视.有效提问的方法有:导入新课时,问必简单有效;引领探究时,问求开放有度;巩固深化时,问需促思有方;总结延伸时,问要...
课堂上教师与学生、学生与学生之间的语言交流,是有效教学的重要保证.而提问,又是课堂交流的必要组成部分,不容忽视.有效提问的方法有:导入新课时,问必简单有效;引领探究时,问求开放有度;巩固深化时,问需促思有方;总结延伸时,问要全面有序.
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关键词
简单有效
开放有度
促思有方
全面有序
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题名
英语课堂有效提问的案例研究
1
作者
陈静蓉
机构
江苏省南京市孝陵卫中心小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2013年第9期73-75,共3页
文摘
课堂上教师与学生、学生与学生之间的语言交流,是有效教学的重要保证.而提问,又是课堂交流的必要组成部分,不容忽视.有效提问的方法有:导入新课时,问必简单有效;引领探究时,问求开放有度;巩固深化时,问需促思有方;总结延伸时,问要全面有序.
关键词
简单有效
开放有度
促思有方
全面有序
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
英语课堂有效提问的案例研究
陈静蓉
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2013
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