试论公共关系目标——公众合作

一直被多数人视为公共关系目标的塑造组织形象,应当属于公共关系管理的固有手段。形象是一种重要资源,但形象认知所具有的主观性使其不一定能为组织实现利益目标;在现实中,形象的有形性经常被宰割,为形象而形象也容易造成实践上的偏差;此外,塑造形象目标说在国际公共关系学界未得到认同,在国内学界也还存在着异见。公众合作的目标观能把工具理性与价值理性统一起来,赋予公共关系目标定位合理性。厘清塑造组织形象与促成公众合作的手段与目标关系,对明晰公共关系的学科边界和建立公共关系效果评估的客观标准也有重要意义。

英语教学中的赏识教育——英语学习中学生情感态度的培养

英语新课改要求构建新型的师生关系．我们应更新观念，尊重学生并学会赏识教育，鼓励促进其向好的方向发展．学会赏识可以促进形成积极的情感态度：激发兴趣、树立自信心、培养合作精神和创造快乐的学习氛围．

基于“产出导向法”的艺术院校英语课堂教学实践

本研究从艺术院校学生的英语学习现状出发,结合学生的专业特色和学习特点,遵循“产出导向法”的教学理念和核心教学环节,在艺术院校英语课堂教学中进行“产出导向法”的实践,通过实践提升学生英语学习兴趣和课堂产出效果。