以赛促练 以赛养习 以赛提质——体育与健康“常赛赋能”教学实践探索

教育部明确提出学校体育课程要做到“教会、勤练、常赛”。在小学体育与健康教学中,教师注重“常赛”机制的运用,可以帮助学生养成良好的体育运动习惯,培养学生的体育运动技能,增强学生的体质。教师以“常赛”为教学载体,融合体育与健康项目,运用以赛促练、以赛养习、以赛提质等教学策略,能够有效落实体育与健康教育目标,促进学生的全面健康发展,培养学生的终身体育意识。

以学促练,感悟小数的本质——以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”的教学为例

以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”的教学为例,通过教材解读确定学习目标,设计了以下的教学活动:寻找小数,帮助学生体会小数就在身边;认读小数,帮助学生掌握小数的读写法;结合情境,帮助学生理解小数的含义;追溯历史,帮助学生了解小数的应用。这样以学促练,使学生经历了探索小数奥秘的过程,真正感悟小数的本质,有效培养了学生的逻辑推理能力和数学思维。

以赛促练模式在高校健美操教学中的实施分析

健美操的艺术性、节奏性等优势,使其在高校选修课中广受青睐。将“以赛促练”模式引入高校的健美操教学,对于提升大学生的身体素质具有重要意义。这种模式能够有效地激发学生对健身活动的兴趣,鼓励他们在课余时间积极参与健身活动,以提高锻炼效果,并增强他们的自信心。本文首先概述了“以赛促练”教学模式的科学内涵,接着将其与传统教学模式进行对比,并基于此,提出应用该模式提升健美操教学质量的策略,以供教师参考。

以赛促练湖北应急救援力量巅峰对决

受雨雪恶劣天气影响,一危化品运输车辆和一辆小车“相撞”后“起火”。国家危险化学品应急救援武汉石化队和旭日蓝天无人机救援队接报后携手作战,空地协同,利用多功能重载无人机、灭火机器人、高喷消防车“围攻”作战,“大火”被成功扑灭……惊心动魄的危化车辆交通事故救援科目展示,拉开了湖北省2023年应急救援力量职业技能比武竞赛的帷幕。

“以赛促练”模式在农村小学篮球教学中的应用研究

一直以来,篮球都备受大众喜爱,中国的篮球更是国人关注的焦点之一,相较于国际的NBA来说,国内的CBA目前更被大家所期待,但事实是,从姚明、王治郅、易建联等老一辈球员退役后,中国篮球事业开始出现滑落状况,陷入了尴尬的境地。姚明提出扩大以青少年为根据的篮球人口,发展中国篮球。在此背景之下,城市小学已经逐步开展了篮球相关教学,广大农村小学校也在积极响应。但受到各种因素影响,城市小学与农村小学之间存在一定差距,这种差距在体育课方面极为明显。为此“以赛促练”的教学模式也应运而生,鉴于此,本文立足于“以赛促练”模式的内涵,分析实施“以赛促练”模式在农村小学篮球教学中的重要性及问题,并提出“以赛促练”模式在农村小学篮球教学中的实施措施,以期为相关教学质量提升提供一定参考。

以赛促练法在高中啦啦操教学中的运用

文章以某地区体育学院从事啦啦操训练的学生作为研究对象,对比分析运用以赛促练方法的训练情况,结果显示:在多项体育运动项目实践中广泛运用以赛促练方法进行训练,利于培养团队协作的默契,积累实战经验。但由于认知偏差、训练周期不合理分配、师资力量不足,以赛促练方法容易增加学生训练压力。甚至部分学校普遍存在为了比赛而训练的情况,若不能合理运用以赛促练方法,反而会影响学生健康成长。建议明确“赛”与“练”的主次,以“赛”为途径,注重“练”。合理设立比赛频率,分层规划。建立双师型师资队伍,注重教师培训,为强化学生训练、发挥以赛促练法的优势,提供指导。

“以赛促学,以赛促练”教学模式在高校球类课程中的应用研究

本文针对“以赛促学,以赛促练”教学模式在高校球类课程中的应用进行了研究。文章首先阐述了该教学模式的理论依据和教学特点,然后探讨了该教学模式在高校球类课程中的应用实践,包括比赛形式的选择、比赛难度和挑战性的把握、学生的心理素质和安全保障等方面的问题和挑战。最后,提出了进一步探索和研究该教学模式实施效果和影响因素的方向和建议。

“以赛促练”模式对提高小学篮球教学的效果

新课改工作不断推进,对小学篮球教学“质”与“效”提出了更高要求。篮球教学是理论与实践相融合的体育项目。教师在向学生传授理论知识后,需及时为学生组织练习活动,以此强化理论知识的指导性。“以赛促练”是目前常见的教学方法,即在比赛中达到内化新知、掌握技能的目的,全面提高学生的篮球知识与技能运用成效。本文结合小学篮球教学实践,分析了以赛促练模式的价值,并提出了相应的教学对策。

“以赛促练”对提高中学体育篮球教学的效果

随着新课程改革工作不断推进,中学体育教学回归了教育本质,这对中学体育教师执教能力提出了更高要求。体育学科集理论性与实践性为一体,为提高教学质效,中学体育教师需从教学模式入手,突出教学模式的多样性与高效性。将“以赛促练”模式融入中学篮球教学中后,为学生营造了趣味化的教学环境,激发了学生的篮球学习兴趣,提高了课堂教学质量。本文结合中学篮球教学实践,分析了“以赛促练”教学模式应用效果与应用对策。

以赛促练锻造匠心匠才

依托百项重点建设项目、千家重点产业龙头企业、带动万家产业链企业开展劳动竞赛……湖北省总工会全面启动的双“百千万”劳动和技能竞赛像一粒火种,迅速点燃了全省企业职工的竞赛热情。4月23日,第九届湖北省职工职业技能大赛电焊工决赛在中国一冶集团有限公司阳逻生产基地开幕。此次赛事是第九届湖北省职工职业技能大赛的揭幕战,也是今年湖北省开展双“百千万”劳动和技能竞赛的其中一场。

以赛促练 以练促用 武汉市洪山区举行基层应急力量大比武

快速挪走“占道”车辆、楼房火灾扑灭、制作简易担架、实施心肺复苏……11月7日,2023年武汉市洪山区基层应急力量业务技能比武竞赛暨洪山区“119”消防宣传月启动仪式在晒湖消防救援站举行,旨在推动基层应急救援队伍以赛促练、以练促用,在“练”中互学互鉴。

以赛促练模式下的高职高专排球教学策略探索

“体育强国”战略下,体育教育受到了越来越高的关注。开展体育教育能够培养学生的运动意识,能够帮助学生养成良好的习惯,对学生身体素质的提升有着极大的帮助。排球教学是高职高专体育教学中至关重要的一部分,该工作的开展水平直接影响着体育教育整体工作的质量。与其他课程相比,排球课程的难度较高,其对学生的爆发力、速度、应变能力及体力均有着较高的要求,学生在学习过程中面临着严峻的挑战。值得注意的是,在过去一段时间内,我国高职高专体育教师在工作中多是采用传统教学模式开展排球教学,一味地强调通过训练帮助学生掌握排球运动技巧及相关知识,但是在这种模式下学生并不能进行实践,不能有效培养学生的竞赛意识及抗挫折能力,排球教学的效果并不理想,不利于学生身体素质的提升。本文研究分析了以赛促练模式下的高职高专排球教学策略,希望能够帮助高职高专体育教师进一步提高排球教学的水平。

以赛促学、以赛促练、以赛促教——工科大学生竞赛与教学结合的教学模式探索与实践

针对传统的教学模式及授课方式与大学生学习的积极性、学习兴趣产生矛盾,不匹配的问题,将"以赛促学、以赛促练、以赛促教"的教学模式贯穿大学生学习的全过程,形成"4年不断线"的工科学生竞赛与教学结合的实践教学模式。通过"课程竞赛+技能竞赛+职业竞赛+创新竞赛"的实践教学过程,将竞赛与教学相结合,达到塑学风、促教风的成效。运用工科学生竞赛平台,激发学生的学习兴趣、能动性、积极性,对培养学生的动手能力和工程素质,以及提升教师教学水平有着十分重要的实践意义。

从刘翔的成功看以赛促练的大强度训练

通过采用文献资料、理论分析和逻辑推理等方法对刘翔训练与参赛的现状进行了分析,进而提出以赛促练的大强度训练适合在高水平运动员中采用,是未来我国高水平田径运动员训练的必然趋势,并对以赛促练的大强度训练的必要性与可行性进行了论证,从而为我国教练员的训练安排、技术训练提供有益的理论参考。

“考教结合、以考促练”对促进高校太极拳技术推广的作用

在太极拳课程教学过程中,学生"学完就忘""考后就扔"现象较为普遍,仅靠短期太极拳课程教学及期末终端评价,不利于学生领会和巩固太极拳的内涵和动作要领,尤其对长期掌握动作要领及锻炼习惯的养成不利,采用"考练结合、以考促练"的太极拳教学考评措施对学生进行约束和督促,不仅可以激发学生课程学习的积极性,而且也可以引导学生提高课程之外习练的重视度和主动性,对提高太极拳意识、领会太极拳动作内涵及长期掌握太极拳技术有益。

基于“以赛促学,以赛促练”的课程改革实践与探索——以航空服务手语课为例

以航空服务手语课为例,对基于“以赛促学,以赛促练”的课程改革进行实践与探索。分析了广州民航职业技术学院手语训练课程近年开设情况和教学目标,旨在提高学生在岗位服务中与听障旅客的交流能力。推动“以赛促学,以赛促练”教学模式的意义是将课程、技能、创新和竞赛有机结合,将学、练、赛、教四者融为一体,实现学生专业知识水平和实践技能水平的整体提高。将“以赛促学,以赛促练”的教学模式应用在航空服务手语教学中需要有一定的竞赛基础,能够将教学和竞赛有机结合,构建符合学生特点的竞赛形式,做好竞赛成果的展示和推广。今后应积极推进校际竞赛模式,探索出类型更多、范围更广、层次更丰富的手语竞赛,全面培养学生的综合服务能力。

以赛促练强化航海体育实用技能实践模式研究

通过对广州航海学院航海体育课程开展现状进行调查跟踪研究,结果表明:航海体育实用技能教学阶段与毕业前随机测试成绩存在差异,对存在问题进行分析,并提出以赛促练强化航海体育实用技能训练,弥补课时不足,提升航海专业学生实用技能水平,实现教学与实践零间隙,毕业与上岗零过度对接。

“以赛促练”促进高校排舞课程发展研究

随着现代科技的发展和教育改革的逐步深入实施,使得高校对体育类、艺术类课程的关注度越来越高。排舞课程作为从国外引进的一项大众化健身运动课程,也日臻受到高校体育教学的青睐。在排舞课程中,运用“以赛促练”的教学模式,不仅有利于增加学生练习的频率,更好地调动学生自身的主观能动性,有效提高学生的理论知识和实践技能,而且对促进高校排舞课程的开发研究也大为有益。本文即是对通过“以赛促练”提高高校排舞课程的发展所作的研究。

“校企协同,以销促练”汽车零配件网络销售实训平台的构建

职业院校通过构建"校企协同,以销促练"汽车零配件网络销售实训平台,以真实工作环境和工作内容为学生创造实践机会,让学生在学中做、做中学,实现与工作岗位的零对接。在销售平台顺利运营的过程中,以汽车零配件的销售带动学生对职业技能的掌握,校企协同,以销促练,真正实现人才培养和社会使用相衔接、人才供给和市场需求相适应的职业教育目标。

聚焦实战 以赛促练——中国人民武装警察部队学院成功举办第三届“精武杯”技能比武

近年来，中国人民武装警察部队学院牢固坚持“仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练什么，部队最缺什么就专攻精炼什么”，不断深化教学训练改革，着力提升实战化教学水平，促进学员实战能力生成。