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串链结网,促联促通——《多边形的面积(复习)》教学与评析
1
作者
周晓芹
王海燕
《教育视界》
2022年第35期63-65,共3页
《多边形的面积(复习)》是苏教版小学数学五年级上册的一节复习课。在此之前,学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算,掌握了研究面积公式的一般方法。因此,复习课要加强知识之间的联系,打通知识之间的壁垒...
《多边形的面积(复习)》是苏教版小学数学五年级上册的一节复习课。在此之前,学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算,掌握了研究面积公式的一般方法。因此,复习课要加强知识之间的联系,打通知识之间的壁垒,关注内容的结构化。注重激活,在回顾旧知中梳理“知识点”;注重梳理,在自主探究中完善“知识链”;注重提升,在对比反思中建构“知识网”,是帮助学生形成结构化的知识体系的基本策略。
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关键词
《多边形的面积(复习)》
结构化
促联促通
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题名
串链结网,促联促通——《多边形的面积(复习)》教学与评析
1
作者
周晓芹
王海燕
机构
江苏省南京市炼油厂小学
江苏省南京市栖霞中心小学
出处
《教育视界》
2022年第35期63-65,共3页
文摘
《多边形的面积(复习)》是苏教版小学数学五年级上册的一节复习课。在此之前,学生已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算,掌握了研究面积公式的一般方法。因此,复习课要加强知识之间的联系,打通知识之间的壁垒,关注内容的结构化。注重激活,在回顾旧知中梳理“知识点”;注重梳理,在自主探究中完善“知识链”;注重提升,在对比反思中建构“知识网”,是帮助学生形成结构化的知识体系的基本策略。
关键词
《多边形的面积(复习)》
结构化
促联促通
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
串链结网,促联促通——《多边形的面积(复习)》教学与评析
周晓芹
王海燕
《教育视界》
2022
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