教育促进共同富裕的内在意蕴、社会功能及实践路向

新时代共同富裕是在总体富裕的基础上逐步实现所有人的个体富裕,是物质和精神的双重富裕,更加强调全民共建、共有和共享的共同富裕。作为一种基础性的社会要素,教育有义务、有责任尽力促进共同富裕。教育不仅是共同富裕的重要内容,更是促进共同富裕的实现手段,其着力点是以培养人促进共同富裕,且教育质量影响着共同富裕的水平。教育以弘扬正确思想价值促进社会精神共同富裕、深化科学技术保障促进物质经济共同富裕、提升文化创新动力促进文化生活共同富裕以及筑牢和谐共生理念促进生态文明共同富裕。教育在自身共同富裕的基础上有效地促进共同富裕,优质均衡的基础教育筑牢人民群众共同富裕的基础素养保障,高质量普及的高等教育铸造物质精神生活双富裕的高层次中坚力量,高质量发展的职业教育积累实现物质生活富裕的高水平技术技能,功能多样的继续教育保障人民群众参与共同富裕建设的机会和能力。

论“促进共同富裕与促进人的全面发展是高度统一的”

促进共同富裕与促进人的全面发展联系紧密。二者蕴含着内容上的统一、覆盖群体的统一、发展目的统一以及推进过程的统一。这一重要论述是吸收中华优秀传统文化中关于大同和民本思想、马克思共同富裕思想和人的全面发展思想形成的,是在中国共产党百年来的伟大实践中产生的。促进共同富裕是促进人的全面发展的前提和基础,促进人的全面发展是促进共同富裕的根本目标,两者之间相互推动相互促进。在推动“两个促进”相统一的实践中必须坚持中国共产党的领导,坚持以人民为中心,坚持贯彻新发展理念,坚持公有制的主体地位。

文旅融合发展促进共同富裕的理论逻辑与实现路径

党的二十大报告将实现全体人民共同富裕作为中国式现代化的本质要求,并提出文化和旅游深度融合发展的重要目标。面对中国式现代化的新阶段、新形势、新挑战,通过文旅融合发展促进共同富裕的任务尤为突出与迫切。基于此,文章首先提出并阐述文旅融合发展促进共同富裕的理论内涵,对其实践特征和基本逻辑等基础理论问题进行剖析;进而探讨文旅融合发展促进共同富裕的形成机理和测度指标体系;在此基础上,从产品融合、业态融合、要素融合、市场融合、价值融合5个方面提出文旅融合发展促进共同富裕的实现路径;最后提出未来值得关注的重要方向,包括交叉学科视角下的基础理论研究、多方法结合下的实证研究、基于实地调研的案例研究。

制定《共同富裕促进法》,建立统筹共同富裕的内在法律体系

扎实推动共同富裕需要强有力的法治保障。现行法律中虽然有一些能够或有助于推动共同富裕的零散规定、措施和制度,但是数量过少,而且缺乏统领性的思想指导,存在冲突和碎片化;不仅外在形式上没有体系,而且内在规定上极不系统;不仅有些规定不科学、僵化,而且不能体现共同富裕的阶段性和渐进性。制定《共同富裕促进法》,建立统筹共同富裕的内在法律体系,具有客观性、必要性、现实性和可行性。

全体人民共同富裕背景下多山地乡村人民共富路径探析——以浙西南乡村发展为例

促进全体人民共同富裕是长远目标,不可能一蹴而就。本文结合新时代浙西南乡村发展实践,尝试从加强自然因素与人文因素的紧密结合、紧密结合山地资源优势和加强党统领协调各方做好“先行地”示范等角度,探析多山地乡村促进全体人民共同富裕的路径。2021年8月,我国领导人在中央财经委员会会议上指出,“我们已到了扎实推动共同富裕的历史阶段。”同时指出,我们说的共同富裕是全体人民共同富裕,要实现14亿人共同富裕,不能一蹴而就,要脚踏实地抓好浙江共同富裕示范区建设,鼓励各地因地制宜探索有效路径。本文结合浙西南乡村发展实践,尝试分析多山地乡村人民实现共同富裕的路径。

在高质量发展中推进共同富裕——深入学习党的二十大精神

高质量发展是新时代我国经济社会发展的主题,是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,共同富裕是中国式现代化的本质要求,是高质量发展的题中之义。要坚持以经济建设为中心,以新发展理念推动高质量发展,持续推动经济实现质的有效提升和量的合理增长;要立足以人民为中心的整体思想,在高质量发展中赋能全体人民共同富裕;要坚持和加强党的全面领导,坚持全面深化改革开放,持续激发经济发展内生动力,不断做大做强中国经济,巩固社会主义现代化的物质技术基础。

加快江苏农业强省建设的几点思考

近年来,江苏农业发展取得显著成绩,但同时也存在人才总量相对不足、发展水平有待提升、科技支撑有待加强、基础设施略显薄弱等问题挑战。本文对此提出五点建议:牢记“国之大者”,全方位夯实粮食安全根基;深化农村改革,激发农业农村内生动力;发挥特色优势,推进农业全产业链建设;打造现代生活条件,推动建设宜居宜业和美乡村;实现以人为本,促进农民共同富裕。