统筹教育资源 促进均衡发展——招远市张星镇教育强镇筑基行动实施工作方案

为深入推进乡村教育振兴,促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,全面提升招远市张星镇中小学、幼儿园办学水平,充分发挥乡镇驻地学校(幼儿园)的支撑和辐射带动作用,努力创办有质量、有特色、有情怀、有温度、群众满意的教育,为经济社会发展提供强有力的人才保证和智力支持,根据上级工作部署,结合招远市张星镇教育实际,特制定本方案。

青海:系统协作 促进均衡 提升卫生健康服务水平

坚持以人民为中心的发展理念,更加注重提高质量和促进均衡、资源下沉和系统协作,着力提升卫生健康服务供给和能力水平,全面保障人民群众健康福祉,为聚力建设富裕文明和谐美丽新青海筑牢健康根基。2023年,青海卫生健康系统深入学习贯彻党的二十大精神,牢牢把握新发展理念,聚力健康青海建设,全面推动卫生健康事业高质量发展,在服务大局、改革发展中展现新作为,在攻坚克难、勇毅前行中取得新成效。

关注民生 促进均衡——南京市新优质初中创建项目

2012年6月,江苏省教育厅、江苏省财政厅联合下发了《江苏省教育厅江苏省财政厅关于启动实施薄弱初中质量提升工程的通知》,文件提出连续5年实施薄弱初中质量提升工程。2013年11月,党中央颁布了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,指出"大力促进教育公平,逐步缩小区域、城乡、校际差距"。对南京而言,也存在薄弱初中。如何改变薄弱初中现状,抬高南京义务教育底线,促进南京市义务教育优质均衡发展,成为市教育局必须思考的问题。

翻转课堂与慕课融合促进教学资源均衡研究

本文对翻转课堂和慕课的教学优势做了详细的分析。具体阐述了当前教学改革之下,翻转课堂和慕课教学模式对教学的重要性,针对当前情况下的教学资源,将翻转课堂和慕课融合促进教学资源的均衡做了详细的研究,希望可以通过本次研究,融合这两种新型的教学方法,从而提高学校的教学质量。

完善运行机制 促进均衡发展

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。2011年以来,晋中市积极落实国家关于学前教育发展的决策部署,把学前教育纳入全市经济社会发展的总体规划,在教育投入、基础建设、园务管理等方面深化改革,基本满足了广大群众上普惠性幼儿园的需求,但也存在农村幼儿园保教质量不高、城市民办园作用发挥不够、幼儿教师专业素养参差不齐等问题。

创新村校管理制度 促进教育均衡

对学校而言，中心校和村校发展基本是不均衡的，我们通过制定中·心校和村校同步发展目标，采取措施，进一步促进辖区教育均衡。

山西省吕梁市民办义务教育存在的问题与对策--基于政府层面的思考

2002年以来,山西省吕梁市民办义务教育得到了长足发展,对吕梁义务教育发展起到了一定的推动作用,但是,政策供给与现实需求不适、实践上"治理"和"促进"之间张力不足以及实行和公办义务教育"同一性"的招生政策等原因,导致山西省吕梁市民办义务教育区域布局比例不协调、在教育总量中的占比不合理以及作用发挥不充分等问题产生。政府可以在以往对民办义务教育支持的基础上,采取强化共赢发展理念、确保"治理"和"促进"的均衡、对民办义务教育招生政策松绑等措施,通过优化政策环境来促使民办义务教育的发展水平整体提升。

浅谈网络通讯技术在城乡学校校际远程协作学习中的应用

开展城乡学校校际协作学习,构建城乡学习共同体是加强城乡学校的对话与交流,缩小城乡教育差距,促进城乡教育均衡发展的有效途径。笔者根据南宁市60所城乡学校以结对方式开展基于网络通讯技术的校际远程协作学习项目研究4年多的实践经验和体会对如何应用网络通讯技术以最经济的成本加强城乡学校校际合作交流,构建城乡学习共同体社区,促进农村教师专业发展和城乡教育均衡发展提出一些思路和想法,供读者参考。