基于“以学定教”的初中数学教学促进性策略研究

“以学定教”是根据学生的学习情况、学习思维、学习习惯来确定教学方法.帮助学生建立起对数学学习的兴趣,是开展“以学定教”的基础.教师结合教材内容来科学创设与学生实际能开相吻合的学习环境,不仅能够有效的调动学生的积极性,同时也能够帮助教师为之后的高效课堂奠定好基础.“以学定教”的核心内容便是突出学生的主体地位,调动学生的学习积极性,这也正是实现课堂教学高质量的基础所在.

赣南苏区“红色”设计艺术对革命事业的影响研究

"红色"设计艺术是赣南"红土地"原生态的设计艺术,根植于苏区革命根据地,涉及民众生产、生活、医疗、卫生、教育、金融等众多领域。主题明确,种类繁多,形式语言精练,具有典型的视觉符号表征。在革命战年代获得当地民众的广泛认同。其融入红色文化与地域文化的双重特征,能够有效的传播革命思想,增强军民之间的沟通交流,推动宣传工作有力展开,促进革命事业顺利完成。本文通过对其历史沿革的调查与整理,分析在不同阶段设计艺术种类与形态的变化,以便能够更好理解,其如何逾越文字认知与理解的束缚,促进革命战争中沟通的便捷与政治宣传的深入人心。