“有无相生”与跨文化文学比较

老子哲学思想中最核心的范畴是"道"与"有"、"无"。所谓"有"可以看做是作为存在者呈现态的哲学概念;而"无"则可以看做是存在着的哲学概念。"有"与"无"虽然呈现方式不同,但它们都统一于"道"之中。老子"有无相生"的哲学思想,可以给我们今天进行跨文化文学比较一种学理上的启迪,即我们在跨文化文学比较中必须既要承认异质文化的并存更要推崇异质文化的理解、交融与汇通,主张不同文化的比较和交流,强调文化的相互沟通与互相促进。

利用Moodle课程进行在线学习的实践体会

Moodle的在线教学模块可以帮助教师和学生在一个积极合作的在线环境中进行交流。Moodle在线活动记录能够详细呈现每一位学生的学习情况，基于这种环境模式，我们在语文主题单元教学中开设、运用了Moodle课程管理模块，和学生一起进行了互动学习的尝试。在Moodle平台中进行教学优势如下：（一）利于互动学习（二）利于跟踪管理（三）利于评价。

论赏识在高校思想政治教育中的积极作用

根据教育学和心理学原理,赏识教育是通过对于受教育者进行褒奖和鼓励来开展工作的一种教育手段和教育方法,这种教育可以使受教育者不断增强自信心并被最大限度地激发内在潜能,是非常具有积极作用的一种教育方式。因此,正是基于这种理念,该文中,就以"论赏识在高校思想政治教育中的积极作用"为话题来进行浅谈,目的是想通过这种赏识性教育工作的积极作用的展示来推动赏识教师在平时的高校思想政治工作中的大力推广和使用,有助于自己的高校思想政治工作的展开和发展并取得最佳的教育效果。

融合传播背景下媒体公共外交的功能、路径与实践

向世界传播和谐、友好、负责任的中国形象,是中国媒体尤其是对外传播媒体的责任所在。新媒体的发展,在改变媒体传播方式的同时,也使媒体公共外交的功能和路径发生了变化。本文通过分析融合传播背景下的媒体公共外交案例,探析媒体公共外交呈现的新特征,并对其功能、路径和实践进行探究,对中国目前的媒体公共外交提出建议。