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俄罗斯地理教育发展理念及其实施机制
被引量:
3
1
作者
户清丽
李洁琼
《地理教学》
北大核心
2020年第9期53-57,共5页
为顺应世界教育发展趋势和终身教育发展的需要,俄罗斯提出了“确保地理教育系统满足个人、国家和社会的现代需求”的地理教育发展理念。该发展理念的实施机制主要是对俄罗斯地理教育系统的课程内容、学习动机、教学方法、师资队伍建设...
为顺应世界教育发展趋势和终身教育发展的需要,俄罗斯提出了“确保地理教育系统满足个人、国家和社会的现代需求”的地理教育发展理念。该发展理念的实施机制主要是对俄罗斯地理教育系统的课程内容、学习动机、教学方法、师资队伍建设等领域进行系统改革,其具有如下特点:一是注意改革举措的顶层设计,二是基于地理教育问题而改革,三是重视爱国主义教育,四是关注教师专业能力的提升。俄罗斯地理教育发展理念及其实施机制对于我国当前以地理学科核心素养培育为核心的高中地理课程深化改革具有借鉴意义。
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关键词
俄罗斯地理教育
教育
发展理念
实施机制
借鉴意义
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职称材料
题名
俄罗斯地理教育发展理念及其实施机制
被引量:
3
1
作者
户清丽
李洁琼
机构
陕西师范大学地理科学与旅游学院
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第9期53-57,共5页
文摘
为顺应世界教育发展趋势和终身教育发展的需要,俄罗斯提出了“确保地理教育系统满足个人、国家和社会的现代需求”的地理教育发展理念。该发展理念的实施机制主要是对俄罗斯地理教育系统的课程内容、学习动机、教学方法、师资队伍建设等领域进行系统改革,其具有如下特点:一是注意改革举措的顶层设计,二是基于地理教育问题而改革,三是重视爱国主义教育,四是关注教师专业能力的提升。俄罗斯地理教育发展理念及其实施机制对于我国当前以地理学科核心素养培育为核心的高中地理课程深化改革具有借鉴意义。
关键词
俄罗斯地理教育
教育
发展理念
实施机制
借鉴意义
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
俄罗斯地理教育发展理念及其实施机制
户清丽
李洁琼
《地理教学》
北大核心
2020
3
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