基于俄罗斯方块拼图游戏的幼儿专注力培养个案研究

专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。幼儿具备一定的专注力,有助于养成良好的学习习惯。本研究采用个案研究方法,通过俄罗斯方块拼图游戏的几种不同玩法,观察幼儿专注力的变化情况。研究发现:采用完整拼接游戏中的有序完整拼接、局部组合拼接游戏中的无参照的局部组合拼接的幼儿专注力水平更高;幼儿专注力水平随着游戏次数的增加而提高。对此,本研究提出如下建议:游戏设置要尽可能多样化、多元化、多频化;游戏需适当突破固定框架,锻炼幼儿的独立思考能力;教师运用间接性帮助,引导幼儿掌握恰当的游戏方法。

以益智玩具为中介的支架式教学探究

以益智玩具为中介的支架式教学有助于成人利用益智玩具将复杂抽象的概念进行分解,为幼儿提供必要的学习框架以支持幼儿不断发展。该教学模式具有主体性、互动性、渐撤性等特征,实施过程包括搭建脚手架、创设情境、与成人游戏和独立探索、同伴游戏、效果评价5个步骤。教师应注意把握幼儿最近发展区,注重观察幼儿行为表现,促使幼儿反思及采用灵活的支架方式学习,以使幼儿获得有益经验。