标准英语与英语变体

语言的传播一般有几种模式 :地理传播模式、文化传播模式以及政治侵略模式 (又称帝国主义模式 )。英语参与了各种传播 ,已经成为国际化语言。来自世界各地的人士操着不同腔调的英语 ,即使在英语国家也出现了各种各样的英语变体 ,这就给英语教学带来了问题 :教师应该遵循什么样的标准 ?是标准英语还是英语变体 ?中国与各国间的交流不仅局限在英语国家 ,所以我们的学生只会用标准英语交流显然是不够的。教师应在恰当的阶段 。

阿斯塔菲耶夫《鱼王》一书中的西伯利亚性格

西伯利亚在16世纪末被纳入俄国领土,在地缘政治和民族历史上发挥着举足轻重的作用,是俄国思想界感知、理解和书写俄国东方领土的边界,在历史发展过程中,西伯利亚逐渐被纳入俄国文化的共同体。西伯利亚因其特殊自然地理位置、历史文化和经济发展而成为俄罗斯文化空间中的异质性存在。在此环境中形成的俄罗斯性格进行了独具风格的适应与融合,其独特的变体形式便形成了西伯利亚性格。В·阿斯塔菲耶夫的《鱼王》一书对其中的西伯利亚性格进行了生动再现。阿斯塔菲耶夫认为,西伯利亚性格脱胎于本土时空的严酷考验中,孕育于俄罗斯文化与西伯利亚原住民文化的相遇与碰撞之中,保留了如今已经淡出人们视野的俄罗斯民族性格的传统特征,成为激发俄罗斯民族改造自身性格并且肩负“神的使命”的依托。

民族语言调查研究讲话(十一)

七、关于音位的理论和归纳音位的方法问题 (一)什么是音位? 音位这个语言学术语是俄罗斯学者博顿和他的学生克鲁舍夫斯基于1879—1880年根据他们共同研究的成果。

无文字条件下的语言和方言区分问题

在具体语言学的不同领域里,往往有这样的情况:某个地区里可以划分出几种地域的语言变体,虽然十分明显,但是要鉴别它们及与周围诸语言相互间的独立程度,困难却又不少。在对这些语言变体进行解释和分类的实践中,对这个问题往往会有不同的解答。某个地区的语言变体可以是:1)一些独立的近亲语言;2)某种统一语言的不同方言;3)构成两种或更多种亲属语言之间“过渡地带”或“游移地带”的一些方言(在后一情况下,划分地理界线也很困难。