对俄罗斯汉语学习者的典故词语教学

汉语典故词语是中国语言和文化的总和。学习汉语典故词语,不仅有助于提高了汉语水平,丰富词汇量,还可以了解更多汉语词汇特定的结构模式和文化内涵。随着中俄两国友好关系的深入发展,汉语受到了越来越多俄罗斯人的追捧,而典故词语作为汉语词汇中的一个特殊群体,对俄罗斯汉语学习者来说,既是兴趣所在,又有一定难度。针对这种现象,本文首先对典故词语的本体进行讨论,其次分析汉语典故词语对俄罗斯汉语学习者的重要性,最后提出对俄罗斯汉语学习者进行典故词语教学的有效方法。

基于资源建设的俄罗斯本土汉语学习者词典使用与需求调查

汉语教学资源建设与开发具有重要的现实意义和战略意义,海外本土汉语学习者词典使用与需求的研究也是这一领域里的重要内容。文章对俄罗斯本土汉语学习者进行相关调查,结果表明:大部分本土汉语学习者使用有俄文释义的汉语学习词典;俄语、汉语双语释义模式更适合俄罗斯汉语学习者;学习者希望词典配例能有语法成分的提示及相应的俄文注释,并希望词典能适当反应母语使用者文化。

俄、中学生普通话双唇送气/不送气塞音感知对比分析

本文考察俄、中学生对普通话双唇塞音/p/-/p^h/的感知情况,结果看到:(1)俄、中两国学生的听感均向送气音倾斜,二者总体差异不大;(2)俄罗斯学生在范畴边界的听感能力比中国学生低,听感边界宽度比中国学生大;(3)对中国学生而言,后接元音舌位的高低与分界点位置、边界宽度呈正相关,与区分峰值呈反相关,但俄罗斯学生的听辨结果相对缺乏规律性。这些研究结果反映出俄学习者对某些音位范畴的分辨虽然与汉语母语者在表面上比较接近,但是其母语负迁移的影响是一直存在并可以在微观上检测到的。