深化本科俄语人才培养的策略

深化本科俄语人才培养,要精化本科俄语人才培养的顶层设计,本科俄语人才培养应具有开放性,要提高教师队伍的专业化程度,要增强第二外语学习的实用性,要提高学生社会实践活动的比重。

中俄边境高校俄语人才培养存在的问题及对策

俄语人才是中俄两国贸易、战略伙伴关系和长期睦邻友好的前提和基础。由于历史原因,中俄边境高校在俄语人才培养上存在着培养目标不明确、复合型俄语人才缺失等问题。因此,应坚定"专业+俄语"的培养理念,完善培养方案,跨学科分层次培养,引入外教优化教师结构,产学研结合,培养开放、国际化人才。

“新丝绸之路”背景下陕西俄语人才培养研究

文章阐述了"新丝绸之路"的战略构想及对高校俄语专业教育的影响,分析了陕西高校俄语人才培养现状及努力方向。指出,随着中俄战略性伙伴关系的不断加强和"新丝绸之路经济带"的全面发展,我们要大力培养具有较强外语交际能力,同时又具备多学科知识的复合型人才。因此,需要狠抓专业和教师队伍建设,为培养适应时代、社会和经济发展需要的俄语专业高素质人才而不断努力。

基于“一带一路”倡议的民办高校跨校跨学科俄语人才培养研究

文章综合"一带一路"倡议和俄语专业人才培养的理论框架,来研究当代民办高校俄语人才培养目标及培养路径。以民办院校黑龙江外国语学院俄语专业本科教学改革为例,探索跨校跨学科,推进课程建设,推进俄语人才培养国际化的有效路径,为同类民办院校俄语人才培养积累经验。

基于中俄跨境电商发展模式研究的俄语人才培养

在新冠肺炎疫情之前,被誉为跨境电商潜力最大市场的俄罗斯2018年电子商务市场收入达到180亿美元,牢牢占据了中国跨境电商交易第一名。跨境电商能有效促进中小企业进出口贸易发展,带动全球商品流通,并在传统贸易中催生新的经济增长点。俄语电商人才已关系到中俄间的贸易额增长速度,跨境电子商务成为中俄经贸关系升级的重要引擎。改革俄语教学,确定行之有效的人才培养策略,以满足市场需求。

论民办高校俄语人才培养模式与教学改革

在新时期的国际环境下,为满足新时期的社会、市场需求,培养"外语+专业"的复合型外语人才已成为当务之急。民办高校如何确立俄语人才培养模式,如何实施俄语教学改革是该类院校提高俄语教学质量及形成自身特色应着重研究的课题。

“一带一路”背景下跨境电子商务俄语人才培养

"一带一路"的发展推动了中俄跨境电子贸易,同时对俄语人才提出了更高的要求。高校在跨境电子商务人才培养方面存在着师资队伍严重缺乏、所需人才供不应求、专业人才素质偏低等问题,针对市场发展现状和发展前景及存在的问题,需要总结经验、调整策略,开拓俄语人才培养的新途径。

“一带一路”国家发展战略背景下的商务俄语人才培养模式研究

“一带一路” 国家发展战略背景下, 我国与丝绸之路沿线国家加强了商务往来.而随着中俄及中亚国家战略伙伴关系的良好建立, 我国高等商务俄语人才缺口也逐渐增大.本文依据现阶段我国 “一带一路” 国家发展战略对商务俄语人才培养的要求, 结合我国商务俄语人才培养现状, 从课程设置、 教材体系、 教学模式等方面对 “一带一路” 国家发展战略背景下商务俄语人才培养模式进行了简单的分析.

“龙江丝路带”背景下黑龙江省复合型俄语人才培养的对策研究

随着"龙江丝路带"规划的实施、中俄物流大通道建设的逐步推进,黑龙江省深化对俄经贸等各领域合作迎来了新契机,社会对具备跨学科专业知识的复合型高级俄语人才的需求必将大幅度增加,这就向传统的俄语人才培养模式提出了新挑战。文章拟找出现阶段黑龙江省高校复合型俄语人才培养工作中存在的问题,并提出相应的对策建议。

“一带一路”视阈下高职俄语人才培养的路径研究

在“一带一路”倡议和高职教育国际化的背景下,中俄合作办学取得高速发展,“专业十俄语”的人才培养模式成为当前高职俄语的发展热点。针对其中所显现的办学层次不高、教学模式陈旧﹑师资结构单一、学习动机低下等突出问题,文章拟从培养模式,学科改革,校企联动、师生共建四个角度,探讨在合作办学的框架下,构建复合应用型俄语人才培养模式,提升高职俄语人才培养质量的有效路径。

建设“丝绸之路经济带核心区”视域下新疆高校俄语人才培养探究

本文根据《大学俄语课程教学要求》并结合实际教学经验，从务实的角度提出培养高素质俄语人才的教学观点。旨在进一步明确俄语在现代的地位及作用，充分发挥学生主观能动性，提高俄语的应用能力，以适应社会的变化及需求。

“带一路”视阈下高职俄语人才培养的路径研究

在“一带一路”战略和高职教育国际化的背景下,中俄合作办学取得高速发展,“专业+俄语”的人才培养模式成为当前高职俄语的发展热点。针对其中所显现的办学层次不高、教学模式陈旧、师资结构单一、学习动机低下等突出问题,本文拟从培养模式、学科改革、校企联动、师生共建四个角度,探讨在合作办学的框架下,构建复合应用型俄语人才培养模式、提升高职俄语人才培养质量的有效路径。

海南自贸港建设背景下高校国际创新型俄语人才培养

全面推进中国特色社会主义国家建设是当前我国发展主要任务和重要目标,加强海南自贸港建设,是党中央着眼国内国际两个大局、推动中国特色社会创新发展作出的重要部署。针对社会环境变化和海南自贸港建设人才需求,在俄语人才培养过程中,加强创新型国际人才培养目标确定、培养体系构建、课程优化、教学形式创新以及实践教学增强尤为必要,既是推进高校完成国际型创新人才培养重要举措,也是为海南自贸港建设培养创新型俄语人才的必要路径。

“一带一路”背景下俄语专业跨境电商人才培养策略研究

文章首先论述了“一带一路”背景下中俄跨境电商发展潜能,其次简述了俄语专业跨境电商人才需求状况,然后总结出俄语专业跨境电商人才培养存在的问题,即学生的专业素质无法与行业发展相匹配、企业参与校企合作的积极性不高、实践课程设置不合理,最后针对性提出了俄语专业跨境电商人才培养策略。

“一带一路”文化走出去视域下辽宁高端俄语人才培养分析

在“一带一路”文化走出去大背景下,需要语言力量助推,因而语言人才在文化传播和交流过程中不可或缺。辽宁是连接“一带一路”俄语国家的重要窗口,辽宁高校在培养俄语高端人才方面具有得天独厚的优势。然而辽宁高校在俄语高端人才培养方面还存在着文化理解不足、缺乏中国文化融入课程、交流机会有限、缺乏国际化视野、就业导向等问题。在此基础上,本文尝试提出“一带一路”文化走出背景下,一系列面向辽宁高校的俄语高端人才培养策略,旨在满足文化“走出去”中对语言人才的需求,为辽宁省在国际文化交流中做出更积极的贡献提供启示。

以创新人才培养模式为导向的俄语专业本科教学综合改革:理念与实践——以大连外国语大学俄语专业为例

俄语专业人才培养模式创新是俄语本科教学综合改革的基础与前提。俄语人才培养模式创新涉及人才培养目标及人才培养路径。大连外国语大学俄语专业人才培养模式创新以国际化办学为特色,构建"知识、能力、素质三位一体"的俄语人才培养体系,建立模块化课程群,规范实践教学环节,为国内俄语专业教学改革提供一种尝试性解决方案。

高校商务俄语课程建设及其人才培养途径

近年,中俄贸易商业贸易的往来日渐频繁,商务俄语方面的人才需求量不断增加。高校商务俄语课程必须顺应当今时代发展的需求,不断加快建设课程发展的步伐,改革传统的课程教学,构建三维立体化教学模式,培养高素质复合型俄语人才。

口语实践课程对俄语人才培养的作用——以生态语言学为视角

口译实践课程一直被公认为是高年级俄语教学中的重点,它集口译技巧和中俄两种文化互相融合冲突于一身,在跨文化交际中起着重要作用。'一带一路'倡议对俄语人才的培养提出了新的挑战,这也要求口译实践课程需进一步发挥其在俄语人才培养方面的重要作用,及时根据人才的培养需求做出有效的调整。本文拟定从生态语言学角度讨论口译实践课程在俄语人才培养方面的作用。

“互联网+”教学模式提升高校经贸俄语战略人才培养质量的策略研究

随着互联网的普及,"互联网+"这一理念逐渐深入人心,在高校内也开创了"互联网+"教学模式。笔者在本文中将探讨"互联网+"教学模式提升高校经贸俄语战略人才培养质量的策略。文章首先介绍了"互联网+"教学模式对高等教育的影响;其次指出高校经贸俄语课程的特点及对人才的要求;为了达到这些要求,笔者在大量的实践中总结出了"互联网+"下提升高校经贸俄语战略人才的策略,即充分尊重学生实际需求、准确预判课程转型方向以及从国家战略角度对学生进行培养。

新形势下俄语经贸人才培养中的课程思政建设

“一带一路”倡议以共同发展的理念,为国际的区域合作带来新的历史机遇,也为俄语专业发展带来新的空间,更为俄语专业人才培养提出了新的要求和目标。在“新文科”背景下,俄语经贸人才的培养需以“语言+专业”为核心,同时强化思想品德修养。本论文以俄语经贸人才培养方案中,专业基础课“俄语泛读”课程思政的探索与实践为例,通过目标设定、课程实施和考核评价三个方面的具体实践设想,提出俄语经贸人才培养过程中需确保专业能力、语言学习和思政素养同时提升,全面强化大学生的综合素质。