中国俄语专业学生的俄语语言意识——基于俄语形容词自由联想实验的研究

语言意识研究，尤其是外语语言意识的研究，是俄罗斯心理语言学研究的一大重点。语言意识的意义在于：它使得语言能力不再是工具，而是一种基本素质。由此，语言学习过程就转变成语言教育过程和语言意识的培养过程。本文以俄语形容词的自由联想实验为例，调查和描写中国俄语专业学生俄语语言意识状况，对比分析中俄两国学生俄语语言意识的民族文化特点，从而揭示俄语学习的内在过程。

俄语形容词名词化及其转喻思维

名词化是语言中普遍存在的现象。俄语作为形态丰富的屈折语言,其形容词名词化是非常典型。本文运用认知语言学的认知框架、凸显和相关性等理论,对俄语形容词名词化的成因和理据进行论述和分析。分析表明,俄语形容词名词化的基础和本质是转喻,它不仅是一种构词手段,更是一种思维过程的体现。

俄语颜色形容词固定词组类型研究

研究语言中固定词组的特点是现代词汇学和熟语学最重要的任务之一。俄语颜色形容词固定词组具有语义完整性、语法结构和组成成分固定性的特点,是可再生单位中最大的一类。本文采用分类法,实例分析了俄语颜色形容词固定词组的类型。该论文可以帮助俄语学习者提高言语实践能力,该项研究成果可以直接应用于俄语理论和实践课的教学。

汉俄性质形容词句法功能对比研究

汉、俄形容词的对比一直是学术界研究的热点,多以性质形容词为重点研究对象,迄今为止,汉、俄性质形容词对比研究专论并不多见,学术界也尚未就一些基本问题达成共识。本文通过具体事例论述汉、俄性质形容词在各自语言中的语法特征,通过比较研究的方法,弥补汉、俄性质形容词句法功能对比研究中的不足,使学习者更加深入地理解两种语言。