语言与社会性别——俄语研究的新方向

“语言与性别”是社会语言学、文化语言学等历来关注的问题 ,有关研究的开展在俄罗斯语言学界正呈现出一派方兴未艾之势。本文介绍了有关研究的两大理论来源和主要研究内容 ,总结了俄罗斯语言学界已经取得的研究成果 ,分析了其不同于欧美和中国的特点 ,并对基本术语的使用进行了分析和阐释 。

写给俄语教学与研究的后继者

2020年11月我国著名俄语教育家、语言学家华劭先生仙逝。他生前非常支持《欧亚人文研究》刊物的建设,专门为本刊撰写了有关他的俄语教学和研究生涯,以及俄语教学和研究体会,以期对后来者有所裨益。为方便读者阅读,我们将本文分为六个部分,附上小标题。文中华劭先生分享了他在教学和学术上的追求和心得。先生在对知识的渴求、汲取、消化、融会贯通中,不断释疑解难,探寻现象背后的本质,揭示语言的规则和规律,并且深化为系统认识。其中,问题意识,思辨精神,不满足于知其然,追求知其所以然的探索精神展现出真正学者的风范,对所有有志于学术追求和俄语教学的后继者有极大的启迪意义。借此机会我们感谢华劭先生对中国俄语教育事业做出的卓越贡献,深切表达对先生的无限敬意和哀思之情。

试论研究生俄语教学改革

文章在考察当前研究生俄语教学现状的基础上，提出研究生俄语教学应根据自身特点，摆脱传统的教学模式，大胆借鉴当前我国英语教育的有益尝试，创新俄语教学的内容、方法和手段，进一步提高俄语教学质量。

俄语专业硕士研究生培养模式的改革与思考

随着中俄两国战略伙伴关系的全面提升以及国内社会对高质量俄语人才的需求,改革传统的硕士研究生培养模式,培养优秀的高层次应用型人才,已经成为我国俄语研究生教育面临的一个重要问题,本文从课程设置、考核方式、导师制度、实习制度等方面对俄语专业应用型硕士研究生培养模式进行探讨。

汉俄语功能语法对比研究:评述与展望

二十多年过去,作为“积极语法”的功能语法已经发展到了一定的阶段。要继续发展和壮大,功能语法必然面临着新的课题和挑战。其创始人А.В.Бондарко明确提出,功能语法理论未来的一个重要发展方向是对比研究,因为建立在一定语义范畴上的功能语义场在不同语言中可能在结构上有着本质的差别。因此,功能语法的研究已经不能再局限于一种语言。也就是说,与其他语言进行对比研究,这是功能语法目前及今后面临的最长远、最艰巨和最宏伟的任务。而汉俄功能语法的对比研究则是摆在我们中国俄语工作者面前的任务。功能语法对比研究对外语教学的影响和作用是无庸置疑的。

互联网在研究生公外俄语教学中的应用

互联网上有着丰富、全面而新鲜的俄语资料,充分利用互联网进行研究生公外俄语教学,不仅可以弥补学生学习方面俄语资料的不足,而且可以为他们创造一个真实的语言环境,从而有利于教学质量和学生的语言能力及综合素质的提高。

《俄语成语研究》评介

《俄语成语研究》是丁昕教授的又一力作 ,是他多年来在成语研究方面的成果总结。该书材料详实 ,论证充分 ,对成语进行了多角度、多层面、系统而又充分的研究 。

俄语语义研究的词典化倾向

俄语理论语义学中出现了一个新的被称之为词典化描写的语义研究方法.这种研究方法在广度和深度等方面大大改进了传统的语义解释法,使我们对语义性能、特征的认识更全面、深刻.本文以俄语动词语义的刻画为核心,对俄语语义研究的词典化倾向作了诠释,并通过该动词语义研究原则在理论和实际运用两方面的价值表现了俄语动词范畴跟语言理论体系的关系.

俄语对话研究在中国

俄罗斯的对话理论研究对世界产生了积极的影响。我国的俄语学者在引进和吸收俄罗斯相关研究成果的同时,对俄语对话研究作出了积极的贡献,并形成了自己的特色。根据研究资料,大致把我国的俄语对话研究分为两个阶段:一是国外理论的译介阶段;二是国内研究的发展阶段。如今,我国的俄语对话研究正向多层面、宽领域、跨学科的方向发展。

北航两年制俄语专业研究生培养模式探讨

2006年北航俄语专业硕士研究生第一次招生,实行新型的两年制培养方案。作为工科院校,在没有本科俄语专业教学的情况下直接招收硕士研究生,尚无先例,因此学校和教师都要承受巨大的社会压力和教学困难。经过四年多的深入调查研究和可行性分析探讨,初步制订出一套适合北航两年制俄语专业硕士的培养方案。

中国俄语教学研究会会徽设计入选方案

中国俄语教学研究会会徽征集启事公布以后，得到了俄语界同仁和广大朋友的积极支持和热情参与，截至到2005年5月1日，研究会秘书处共收到有效设计方案11个。经第六届中国俄语教学研究会第二次理事会议讨论和有关专家的评审，由浙江海宁范朝勇先生设计的作品最终被确定为入选方案。

欢迎登录中国俄语教学研究会网站www．kaprial．org

中国俄语教学研究会网站开通一年多来，承蒙各界领导、同行及网友的热情关心与支持鼓励，网站建设取得了长足进步，日愈显示出其在宣传、服务、沟通等方面的独特优势作用，并成为研究会对外宣传联络的一个重要窗口。

中国俄语教学研究会第六届理事会第一次会议在大连召开

中国俄语教学研究会第六届理事会第一次会议于2004年5月21～22日在大连外语学院召开，出席会议的常务理事和理事共33人，列席会员代表5人。

中国俄语教学研究会西南分会 第二届理事会暨学术报告会在我院举行

由我院俄语系主办的本届理事会暨学术报告会于1991年6月3日至6日在四川外语学院举行。来自云、贵、川三省的30多位代表出席并送交大会论文20多篇。研究会顾问王丙申致以贺信,我院张洪良副院长,院长助理冯光荣、马兴发等到会并致以贺词;名誉会长李德才专程赶来参加了此会。 与会代表宣读了论文并进行了交流。本届学术报告会涉及的学术内容范围较广,选题较新,有俄语语言研究、苏联文学研究、俄语教学研究。

通识教育理念下的公共俄语教学实践

随着高等教育的发展,以促进人的全面发展为出发点的通识教育理念倍受重视。近年来由于众所周知的原因,包括大学本科和研究生在内的公共俄语教学遇到了一些新的问题,教学效果的不理想妨碍了教学实践的有效实施,将通识教育理念引入公共俄语教学实践,为俄语教学从业者提供一种新的思路,最终为培养具有综合语言应用能力的高素质复合型人才发挥出积极作用。

俄语词重音的特点

俄语词重音的特点朱励群摘要俄语的重音，具有非固定性、移动性、协调性和含有次重音四个特点。研究俄语的重音，重点应放在非固定性和移动性上，而移动性又是重点中的重点。关键词俄语，词重音，特点，非固定性，移动性，协调性，次重音俄语绝大多数单词，由两个或两个以...