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“讨论式”教学法在高校俄语翻译课中的应用
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作者 陈平 《黑河学院学报》 2015年第3期82-85,共4页
"讨论式"教学法在高校俄语翻译课堂应用可划分为三个阶段,准备——讨论——评价。三个阶段都需做认真细致的准备。准备阶段以提出问题为核心;讨论阶段应明确目标,确定规划,设计形式,综合解答;评价阶段则采用集体互动,教师指... "讨论式"教学法在高校俄语翻译课堂应用可划分为三个阶段,准备——讨论——评价。三个阶段都需做认真细致的准备。准备阶段以提出问题为核心;讨论阶段应明确目标,确定规划,设计形式,综合解答;评价阶段则采用集体互动,教师指导得出结论。 展开更多
关键词 高校 俄语翻译课 “讨论式”教学法
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高校俄语本科翻译教学中思辨能力培养策略探微 被引量:1
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作者 宁悦彤 《科学咨询》 2021年第40期244-245,共2页
当今世界,具有创新精神和创新能力的创新型人才逐渐成为国际社会竞争的焦点。在高校俄语教学中,培养学生的思辨能力具有重要的现实意义,应引起广大外语教师的足够重视。本文主以思辨能力的概念内涵为起点,从教师和学生两个层面阐述高校... 当今世界,具有创新精神和创新能力的创新型人才逐渐成为国际社会竞争的焦点。在高校俄语教学中,培养学生的思辨能力具有重要的现实意义,应引起广大外语教师的足够重视。本文主以思辨能力的概念内涵为起点,从教师和学生两个层面阐述高校俄语本科翻译课程中学生思辨能力培养策略。 展开更多
关键词 思辨能力 俄语翻译课 策略
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