SWOT理论下高校俄语课程思政开展现状及路径

基于SWOT理论,随机抽取50名高校俄语教师进行问卷调查,以此了解高校俄语课程思政的开展现状。调查结果表明,高校俄语课程思政开展的效果较好,俄语课程思政体系建设较为完善,教学方式较为丰富,具备相应的评价机制,这属于优势(S)和机遇(O)。少部分教师认为俄语课程内容与思政元素的结合点难找,说明俄语教师的课程思政挖掘能力还需提升,这属于挑战(T)和劣势(W)。可以SO策略、WT策略为导向,加强俄语教师的课程思政挖掘能力,规避劣势和挑战。