基于终身体育下的高校体育保健学生的身心健康及SCL—90测试结果分析

以终身体育教育背景下,对高校体育保健学生调查发现,42.9%学生BMI指数不达标,因肥胖导致的BMI不达标占到28%;入校前后因运动、事故等因素办理体育保健的人数差别不大分别在37.85%、37.25%;SCL-90因子得分≥3,最多的是强迫症状,其次是抑郁、人际关系敏感、焦虑、恐惧等,占测试人数的10.3%;体育保健课学生SCL-90因子在强迫症状、恐怖、精神病性三个因子上得分明显高于全国常模;男生在敌对、人际关系敏感、强迫症三个因子明显高于女生。

基于终身体育下的高校体育保健学生的身心健康及SCL-90测试结果分析

在终身体育教育背景下,对高校体育保健学生进行调查,发现42.9%学生BMI指数不达标,因肥胖导致的BMI不达标占到28%;入校前后因运动、事故等因素办理体育保健的人数差别不大分别在37.85%、37.25%;SCL-90因子得分≥3,最多的是强迫症状,其次是抑郁、人际关系敏感、焦虑、恐惧等,占测试人数的10.3%;体育保健课学生SCL-90因子在强迫症状、恐怖、精神病性三个因子上得分明显高于全国常模;男生在敌对、人际关系敏感、强迫症三个因子明显高于女生。

职业学校学生卫生保健服务的需求分析

目的:通过对湖南省4个城市33所职业学校(职校)学生卫生与保健需求及资源和利用的调查分析,为职校卫生保健服务方向提供参考依据。方法:采用描述性分析和比率分析法对卫生保健服务资源、利用和卫生保健服务需要量进行比较分析。结果:职校学生卫生需求量不大但种类多样化;学生不喜欢到校内就诊,住院医疗流向主要是市内医院(47.7%);医药费用构成药店购药比例最大(37.8%);职校卫生资源不足,利用率也较低。结论:职校应切实转变卫生保健服务职能,推进医疗社会化;建立合理的医疗保障制度,有针对性提供卫生保健服务;提高学生的医疗保健意识,促进学生整体健康水平提高。

心理保健操对中小学生学习疲劳的缓解作用

目的验证心理保健操对不同智力等级中小学生学习疲劳的缓解作用,为促进中小学生心理健康和学习发展提供依据。方法运用瑞文联合型智力测验将芜湖市某学校小学部六年级学生和中学部初一年级学生共170名分为5个智力等级,比较实验组和对照组学生心理保健操训练前后译码成绩提高情况。结果实验班训练后的译码测验成绩优于训练前的成绩,且差异有统计学意义;实验处理的主效应差异显著,智力等级的主效应不显著,实验处理和智力等级的交互作用显著。结论学生课间心理保健操有利于缓解不同智力等级中小学生的学习疲劳。

8周健身运动处方教学对保健班学生身体成分的影响

为了解健身运动处方对保健班学生身体成分的影响,对齐齐哈尔大学23名保健班学生进行8周健身运动处方教学,并对所有学生在8周教学前后的体脂百分比、BMI和身体形态等指标进行测试.结果表明,保健班学生实验后的体脂百分比出现一定程度的下降,符合健康标准的人数逐步增多,胸围和呼吸差发生了一定的变化(P<0.05),腰围在低于风险临界点的状态下有所减少,但未出现显著性差异(P>0.05),说明依照耐力性的健身运动处方进行运动,能够适当地改善身体成分,对呼吸系统机能的提高也起到一定作用.

五禽戏运动对保健班大学生心肺机能的影响研究

为更好了解五禽戏运动对保健班大学生心肺机能的影响,选取安徽师范大学体育保健班90名学生进行实验,随机分为实验组和对照组,各45人;参与10周五禽戏锻炼的为实验组,对照组予以体育保健理论学习,静坐少动且作息照常.采用心肺功能测试仪对受试者进行心肺功能测试和评价.结果显示:实验组通过10周五禽戏锻炼,心肺机能有明显提升,肺活量、收缩压与RPP指数显著性优于干预前(P<0.01),而对照组10周前后各项指标比对无显著差异;与对照组相比,10周后实验组的肺活量与RPP(P<0.05)、收缩压指数(P<0.01)都有显著性变化.因此,五禽戏锻炼能有效改善保健班大学生的心肺机能,宜在高校体育保健班中广泛开展.

探析大学生心理健康教育在高校保健教学中的应用——评《大学生心理保健指导》

大学生作为一个充满活力的优质群体,是一个社会与国家发展中不可或缺的动力,可谓是国家未来的希望,其身体素质与心理素质水平的高低将直接影响到一个国家未来的发展。而随着人们生活水平的提高,大学生的营养补充与体育锻炼已逐步得到加强,身体素质得到一定的改善。

五禽戏运动对保健班大学生身体素质的影响研究

为研究五禽戏运动对改善保健班大学生身体素质的作用和效果,特选取安徽师范大学体育保健班80名大学生进行五禽戏的干预实验。在实验过程中将该部分大学生随机划分为实验组及对照组,每组40人,实验共10周;实验组学生参加五禽戏锻炼,对照组学生则以保健按摩学习为主,在学习的过程中坚持静坐少动,且作息时间按照往常进行。实验利用坐位体前屈测试仪、握力测试仪、BX-BAL平衡台对受试者身体素质各项目进行测试与评价。结果显示:与对照组10周后比较,五禽戏锻炼对实验组所有项目都有积极影响,身体素质指标优于干预前。坐位体前屈较之前相比,有较大程度的提升(P<0.05);左右手握力有所改善(P<0.05),下肢平衡能力得到显著提高,其中,左足睁眼站立与线性步睁眼站立干预效果最佳(P<0.01),其他项目指数为(P<0.05);反之对照组10周后,测试结果与实验前并无明显区别(P>0.05),五禽戏锻炼能有效改善保健班大学生的身体素质,宜在高校体育保健班中广泛开展。

大学生心理保健指导与心理健康教育的有效整合——评《大学生心理保健指导》

大学是一个由学生身份到社会人的一7个过渡期,是个人人格与世界观发展与完善的一个非常时期,也是个人专业学习的重要时期,多种因素的碰撞与融合导致当代大学生的学习与生活压力增大、交际困惑增多、就业压力变大等一些问题,从而容易对大学生心理健康造成不良影响。但是大学生作为一个年轻而有活力的优秀群体,是社会人才的输出资源库,是国家未来发展的促进者。

高校保健课程中大学生心理健康教育的新思路——评《大学生心理保健指导》

新世纪新形势下的社会是一个经济活动国际化、思想文化多元化、科学技术现代化的新型社会,它对人才的要求发生了根本性的变化,要求青年人才特别是当代大学生不仅要有强壮的身体、扎实的专业知识、良好的道德素养,还需要更好的心理应变能力、社会适应能力。由此可知,实现大学生心理健康教育课程科学化、规范化是十分必要的,但在实际之中,很多学校对大学生心理健康教育课程并没有给予足够重视,使得出现了教学人员专业素质参差不齐、教学内容呆板、教学方法僵化等问题。

加强大学生预防保健工作的措施与建议

我校是一所医学院校,担负着为国家培养高级卫生技术人材的任务。在认真贯彻党的教育方针,以教学为主的同时,还必须加强学生的身心保健。

探索心理健康教育与大学生心理保健常识的有效融合——评《大学生心理保健常识》

目前我国高校大多只注重学生知识技能的锻炼,对于心理健康教育问题处于忽视状态;随着时代的发展,学业过重、就业压力大等社会因素可对当代大学生的心理健康造成不利影响,轻则休学、退学,重则自杀、凶杀。经调查发现:自杀已成为大学生意外死亡的第一大原因,其几率远远大于疾病、交通意外死亡;而导致大学生自杀、他杀的主要原因在于抑郁、悲观、自卑及焦虑等情绪,其中高校大学生中存在心理障碍高达23%,若是心理障碍得不到及时疏通.

大学生“两平台·四维度”心理保健实践路径体系研究

以"健康中国2030"为背景,在教学实践中搭建"线上与线下"两个平台,从大学生人格发展的四个维度"知情意行"出发,探索大学生心理保健与实现人格成熟的实践路径,构建了"两平台·四维度"大学生心理保健的实践路径体系,以提升大学生应对心理问题的素质与能力,促进人格成熟,服务大学生心理健康教育工作。

高校防疫队伍的一支重要力量——培训学生卫生保健员体会

我院从1985年起连续四年培训了三届学生保健员共101名,几年来,一支学生保健员的队伍活跃在校园,对全校防病治病起到了一定的作用。一九八八年新华社记者在我院拍摄了培训学生保健员的片断,并先后在《人民日报》、《光明日报》等报刊、杂志上刊登了学生保健员在我院见、实习的新闻图片,显示了强大的生命力。101名学生保健员,来自全校各个系、科、愿为同学服务的学生。在不影响他们正常学习的前提下,每期6～10个月,利用每周二、五下午全校无课时间.开设了“防疫保健。