班级管理:从保姆式到学生自主式——基于个性化教育的考量

保姆式管理的弊端在于影响教师的专业发展、忽视学生的主观能动性、形成一种不平等的师生关系、忽视教育规律等方面。自主管理的优点在于尊重学生的差异、充分发挥学生的主体性、解放教师的时间和空间、形成民主平等的师生关系等方面。然而,在从保姆式管理到自主管理过程中诸如传统的教育理念、教师考核制度、个性化教育理念的缺失等因素影响着班级管理方式的转变。为此需要做到:理念层面——形成个性化教育理念;制度层面——教师考核制度的改革;行为层面——教师的自我反省和学习;实践层面——管理方式的转变和对学生的指导。

浅谈大学生“保姆式”管理的弊端

本文根据作者做辅导员四年来的工作经历,描述了高校"保姆式"管理的做法。讨论了"保姆式"管理为从事学生工作的班主任、辅导员带来的苦恼,以及"保姆式"管理阻碍大学生迅速成长、走向成熟、独立面向社会的步伐。提出了高校"保姆式"管理只能解决眼前的问题,看似便捷、学生少走弯路,其实并没有为长远打算着想,偏离了高校培养综合素质人才的目的。

班主任应避免“保姆式”班级管理

“保姆式”班级管理令班委作用降低，威信减弱。常会形成“警察”、“小偷”效应。不仅学生累，老师也累。老师应充分相信学生（学生能管理好班级），让学生进行自主管理。通过学生自主管理，可以提高学生班级管理能力，顺利推进班级各项工作；同时逐渐形成班级是我家，人人爱班级的良好风气。

论班级管理的三重境界

学校是培养人才的基地,班级是学生成长的摇篮。班级管理作为学校教学的基本单位,其水平对学生的全面健康发展和教育 教学各项任务的完成起着决定性的作用。