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“撒向世界的思想酵素”——汉娜·阿伦特教育哲学思想简述
被引量:
11
1
作者
刘铁芳
曹婧
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2010年第3期16-19,共4页
汉娜.阿伦特认为人的诞生性是教育的本质所在。教育是生命孕育出来的,"新来者"为世界的生机与活力注入了信心和希望,这种教育指向世界和世界中的人。教育者对儿童的成长和世界的持存具有重大责任,这一责任是以权威的形式体现...
汉娜.阿伦特认为人的诞生性是教育的本质所在。教育是生命孕育出来的,"新来者"为世界的生机与活力注入了信心和希望,这种教育指向世界和世界中的人。教育者对儿童的成长和世界的持存具有重大责任,这一责任是以权威的形式体现的。作为从私人领域向公共领域过渡的中介地带,教育必须是保守的。阿伦特的保守教育观在于为儿童的成长提供一个安全的环境,引导新来者进入她所说的世界之中,获得更新世界的能力,并在世界所提供的公共空间中实现人之卓越。
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关键词
诞生性
世界
权威
保守教育观
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职称材料
题名
“撒向世界的思想酵素”——汉娜·阿伦特教育哲学思想简述
被引量:
11
1
作者
刘铁芳
曹婧
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2010年第3期16-19,共4页
文摘
汉娜.阿伦特认为人的诞生性是教育的本质所在。教育是生命孕育出来的,"新来者"为世界的生机与活力注入了信心和希望,这种教育指向世界和世界中的人。教育者对儿童的成长和世界的持存具有重大责任,这一责任是以权威的形式体现的。作为从私人领域向公共领域过渡的中介地带,教育必须是保守的。阿伦特的保守教育观在于为儿童的成长提供一个安全的环境,引导新来者进入她所说的世界之中,获得更新世界的能力,并在世界所提供的公共空间中实现人之卓越。
关键词
诞生性
世界
权威
保守教育观
Keywords
natality
world
authority
educational conservatism
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“撒向世界的思想酵素”——汉娜·阿伦特教育哲学思想简述
刘铁芳
曹婧
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2010
11
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