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从知识的特性看学校教育改革
1
作者
张清
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2005年第5期126-126,共1页
知识具有社会传播、积累相对保守的特性,决定了学校教育改革的路子是学生学习知识的兴趣化。为此,要改革学校传统教育观念,实行学校教育综合化、学生修业自主、教师雇佣等措施。
关键词
知识
特性
学校教育改革
社会传播
保守特性
学校教育改革
下载PDF
职称材料
谁来编制课程体系——地方教学型院校课程体系编制主体行为分析
被引量:
7
2
作者
巩建闽
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第5期72-76,共5页
地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。...
地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。
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关键词
地方教学型院校
保守特性
科层机制
课程体系编制主体
原文传递
题名
从知识的特性看学校教育改革
1
作者
张清
机构
山东省泰安艺术学校
出处
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2005年第5期126-126,共1页
文摘
知识具有社会传播、积累相对保守的特性,决定了学校教育改革的路子是学生学习知识的兴趣化。为此,要改革学校传统教育观念,实行学校教育综合化、学生修业自主、教师雇佣等措施。
关键词
知识
特性
学校教育改革
社会传播
保守特性
学校教育改革
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
谁来编制课程体系——地方教学型院校课程体系编制主体行为分析
被引量:
7
2
作者
巩建闽
机构
北京大学教育学院
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第5期72-76,共5页
文摘
地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。
关键词
地方教学型院校
保守特性
科层机制
课程体系编制主体
Keywords
local teaching universities
conservative feature
bureaucracy system
desig-ner of curriculum system
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从知识的特性看学校教育改革
张清
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2005
0
下载PDF
职称材料
2
谁来编制课程体系——地方教学型院校课程体系编制主体行为分析
巩建闽
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
7
原文传递
已选择
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