以学生为中心的继电保护原理实验教学改革

继电保护原理课程是一门专业性强、实用性高的课程,其实验课程有助于学生充分理解掌握课堂知识,提高继电保护实践技能,对于培养学生工程素养、创新实践能力、分析及解决问题能力至关重要。围绕“以学生为中心”的教育思想,提出线上线下混合式教学模式,建立完善的实验课程网站,充分利用线上资源,引导学生自主学习;基于继电保护原理课程特点,实施多元化教学方法,充分调动学生积极性,提高课堂质量,对于学生综合能力培养有重要意义。

电厂发电机变压器保护原理及继电保护方式分析

电厂发电机变压器继电保护设计的合理性和实用性对保证整体电厂的稳定运行和发展发挥着积极的作用,所以要明确保护原理、选择合适的继电保护的方式,提高变压器继电保护的可靠性、稳定性,为电厂发电机和变压器安全、稳定地运行提供保障,因此需要对电厂发电机变压器的继电保护给予充分的重视。本文针对电厂发电机变压器继电保护的重要性进行研究,探讨保护原理,寻找更多的继电保护方式。

综合能源系统电力网架继电保护原理综述

综合能源系统(IES)因多能源联合协同、用能高效等特点已成为能源系统的研究热点,但面对其复杂的结构、控制、故障等特性,传统保护原理与方案难以适应系统所需.首先分析了IES的结构特征与控制特性,并基于其特点研究了核心电力网架部分的故障特征;进而,基于现有保护原理所利用故障特征对国内外研究、改进现状、保护适用性进行分类分析;最后,探讨与展望了IES线路继电保护原理及方案的研究与发展方向.

发电厂发变组保护原理与调试技术分析

通过深入分析发变组保护的策略与逻辑,包括故障检测与判别、保护动作决策与执行等方面,旨在探讨发电厂发变组保护的原理与调试技术。针对调试技术与方法,提供了发变组保护装置调试的具体流程,并探讨了故障排除与性能优化,涵盖常见故障案例分析和性能评估与优化建议。最后,结合某发电厂发变组保护系统的实例分析,展示了发电厂发变组保护的原理与调试技术的实际应用及效果评估。

发电厂发变组保护原理及其调试方法

电力设备出现故障问题或线路异常运转,继电器保护装置能够迅速将故障区域进行隔离处理,并且排查故障位置,制定一系列应对策略。本文从实际案例总结发电厂发变组保护原理及其调试方法。

水电厂发电机变压器保护原理及继电保护措施分析

随着能源需求的不断增长,水电站作为一种清洁能源逐渐成为人们的首选。水电厂是我国主要的电力发电形式之一,发电机变压器在水电厂中起着关键作用,作为水电站的核心设备,发电机和变压器的稳定运行对保证水电站的发电能力至关重要。本文重点研究发电机和变压器的保护原理,分析水电厂发电机变压器故障类型及原因,最后探讨在不同的故障情况下需要采取的继电保护措施。

“3+2”高职本科专业课程思政探索——以电力系统继电保护原理课程为例

在“3+2”高职本科教学过程中,由于专业课教学任务大,课时量少,在有限的时间内很难做到专业课程和思政教育的双提升。所以如何在各种约束下将二者进行有机融合是一直以来的难点。电力系统继电保护原理是电气工程及其自动化专业的一门融合多门课程的专业课程,其中蕴含了丰富的思政元素。要想将二者进行有机结合就必须挖掘本门课程的思政元素并从中凝练出党的领导、家国情怀、大师故事、全球能源观等思政元素,并举例进行教学分析,教师实现专业课教学和思政教育“双融合”,学生实现专业知识和个人素养的“双提升”,达到预期的育人目标。

基于变压器模型的新型变压器保护原理的研究

针对变压器电流保护多年来一直存在的区分励磁涌流和内部故障电流的难题,该文阐述了基于变压器模型的新型变压器保护方案的基本原理,推导出了基于该原理的两绕组和三绕组变压器的动作方程,提出了变压器保护方案。该方案不受励磁涌流的影响,并且避开了变压器难以得到的内部参数。仿真试验结果表明该方案能够可靠、迅速的切除变压器内部故障。

小电流接地故障暂态方向保护原理研究

分析了小电流接地系统接地故障暂态零序电压电流特征。根据线路的相频特性将频率分为不同区段,论证了在一选定的低频区段内,所有健全线路分别可用一集中电容等效;在该选定频段内,故障线路暂态零序电流或无功功率方向与非故障线路相反。据此提出了检测暂态零序容性电流或无功功率方向的暂态方向保护算法。该方法灵敏度、可 靠性高,不受消弧线圈和不稳定电弧的影响。实际故障数据验证了该方法的正确性。

配电网馈线系统保护原理及分析

馈线自动化是配电自动化的主要功能之一。该文针对中国配电自动化的实施情况,讨论了馈线保护技术的现状及发展,提出了建立在光纤快速通信基础上的配电网馈线系统保护的新原理和新概念。馈线系统保护充分吸取了高压线路纵联保护的特点,利用馈线保护装置之间的快速通信,一次性地实现对馈线故障的故障隔离、重合闸、恢复供电功能,将馈线自动化的实现方式从集中监控模式发展为分布式保护模式,从而提高了配电自动化的整体功能。

基于变压器模型的新型变压器保护原理和判据

现有的基于变压器模型的保护原理摆脱了励磁涌流的影响,但由于没有全面考虑各种因素而引起的误差可能会使保护误动。文章以双绕组单相变压器为对象讨论了各种误差因素对保护动作特性的影响,进而提出了基于变压器模型的新型保护原理和判据,并指出了参数整定的指导原则。通过对变压器的多种运行状态进行仿真计算验证了该保护原理和整定原则的正确性。

直流微网接地方式及新型保护原理

伴随着新能源的推广和直流负荷的普及,直流微网因其具有提高分布式电源消纳效率的天然优势,契合未来电网环境清洁化、运行智能化的发展趋势,受到了广泛的关注和研究。在有关直流微网的众多研究方向中,接地方式的选取决定了接地故障特征,从而影响到保护方案的选择与整定,但学术界对直流微网接地的研究仍处于起步阶段。作者将通过对比多种接地方式的优缺点、应用价值、经济性等因素,选择最优的接地方案,在此基础上,设计在大过渡电阻接地故障的情景下仍能可靠动作的保护判据,并通过电阻限流器的接入消除保护死区。最后将设计一种横联保护原理,分析该保护方案在各种网络结构和不同故障位置时的适用性,并通过仿真验证保护方案的有效性。

特高压直流线路保护原理及动作策略分析

首先结合特高压直流输电的特点,分析了复杂的电网结构、灵活的运行方式和更远的输电距离对直流线路保护提出的更高要求。其次,结合直流线路保护的工程应用现状,阐述了基于单端量和双端量的保护原理的研究进展,归纳了2类保护中涉及的方法。随后总结了常见的特高压直流线路保护动作策略,并对故障重启动逻辑进行了介绍。最后,在现有研究的基础上,分析了直流线路保护需进一步关注的问题和可能的解决办法。

输电线路自适应无通道保护(一) 故障分析与保护原理

在故障分析的基础上 ,提出了利用单端故障信息的输电线路全线速动保护原理和动作判据。保护原理由互为补充的两种动作模式——延时动作模式和瞬时动作模式构成。延时模式利用线路对端开关动作信息加速本端保护动作 ;瞬时模式根据阻抗继电器 段动作定值瞬时动作跳闸 ,再利用重合闸并根据开关动作后的信息纠正错误动作的结果。保护动作判据由 4个独立的故障序分量的比值构成。

零序导纳法接地选线保护原理

针对小电流接地电网单相接地故障选线及定位困难的状况,从分析中性点不接地或经消弧线圈电网故障前后各线路测量参数的思路出发,导出了在故障时测得的故障线路零序导纳与实际零序导纳不同、非故障线路与实际导纳相同的结论,对小电流故障进行接地选线。零序导纳法的关键是准确地测量线路的实际零序导纳,论文给出了几种能够获得线路实际零序导纳的方法。故障前后各线路的零序导纳用相同的硬件通道获得,自动地减小电压互感器TV、电流互感器TA误差的影响,选线原理具有较高的灵敏性和可靠性。通过记忆故障前各线路实际零序导纳,推导出故障点的计算公式,对故障予以定位。

基于相关分析的暂态差动保护原理改进及仿真研究

从原理上对基于相关分析的新型电流差动保护进行了进一步的分析。针对原有的相关差动判据可能存在的一些问题 ,提出了更加实用化的新判据 ,并建立了各种运行工况下的ATP仿真模型 ,对改进后的判据进行了详细的仿真分析。通过仿真可以发现 ,新判据在保留了原有判据简单、快速的优点的基础上 ,增加了灵敏性和动作的可靠性和易于整定等新优点 ,可以作为超高压长输电线路的主保护。

基于波形识别的变压器自适应制动比率差动保护原理

带多段折线或非线性特性的比率差动保护引起了广泛的关注 ,其中三折线比率制动特性的差动保护已在变压器保护中得到了应用 ,但是 ,如何整定各段折线拐点及非线性特性依然是一难题。文中分析了差动不平衡电流、电流互感器 ( TA)饱和、TA传变误差及波形相关系数之间的关系 ,并通过大量的仿真计算 ,得到了 TA传变误差与相关系数的比率关系 ,在此基础上 ,提出了一种根据波形相关系数自动调整制动比率特性的变压器差动保护原理。

双屏蔽电缆监视线保护原理的研究

分析了现有监视线保护存在的问题，提出了通过正交变换来消除干扰信号影响的终端加电阻的交流监视线保护原理，并且通过了理论和实验验证。

八侧差动保护原理研究

针对葛洲坝大江电厂特殊的主接线方式———联合扩大单元接线 ,以其主变压器保护配置为例 ,提出一种适用大容量高压变压器保护双重化配置方案。采用 2种不同的差动保护原理及对应的制动方案 :二次谐波制动的常规相量差动和虚拟三次谐波制动的采样值差动。前者灵敏度高 ,但在变压器空合于故障时 ,动作速度不快 ;后者存在动作模糊区的问题 ,在变压器发生小匝数轻微短路时可能不能保护 ,而在合于故障时可以满足“速动”的要求。 2种不同的保护原理相互配合 ,可同时兼顾动作速度和灵敏度 2个方面 。

“电力系统继电保护原理”教学改革探讨

本文针对"电力系统继电保护原理"课程专业性强、实践性强的教学特点,探讨了如何通过教学方法改革来提高该课程的教学质量,介绍了函数关系定性分析、案例分析和对比教学等教学方法在课堂教学中的综合运用情况。笔者并对应不同的教学内容分析了各教学方法的教学效果。