抽象与概括练习（生物科）

抽象与概括练习（生物科）曲阜师范大学陈继贞，刘怀刚１．请你采集桃花、槐花、柳树花、玉米花等你所见到的各种花，分析花有什么共性？把一部分油菜或豌豆的花蕊去掉，在收获时与未去掉花蕊的进行比较，你发现了什么现象？由此你得到什么结论？提示：都有花蕊。去掉花蕊...

参观上海植物园植物知识展览馆提纲

上海植物园有座植物知识展览馆,馆里陈列着众多的植物标本和模型,此外还有植物生态景箱。这是中学生学习和复习植物学知识的好地方。但是,参观活动常常因学生数量多,指导教师少,而影响参观效果,有时甚至流于形式,收效甚微。如何改变这种状况呢?最近我区几所中学的生物教师,根据陈列馆展出的内容,结合教材,编写了一份参观展览馆的提纲(思考题)。

快步麻蜥断尾及其再生的实验研究

本文对 1 0 4只快步麻蜥人工断尾和再生能力 ,断尾愈合 ,芽基形成及生长和在生尾表皮分化过程进行了实验研究 ,结果表明 ,快步麻蜥断尾后 ,一般都能再生 ,长出再生尾 ,再生尾长约 1 1 - 2 8mm。断尾再生过程包括伤面愈合 ,再生芽基形成 ,芽基生长和分化等四个阶段。断尾发后在距肛孔 5mm以内 ,则没有再生 ,只是伤口愈合。

脱钩的鱼能产生“警戒素”吗?

垂钓实践证明,一旦钩上的鱼脱钩逃跑后,一般情况下,在同一窝子里短时间内不再有鱼来咬钩。对这种现象的解释,有人认为脱钩受伤的鱼从皮肤中分泌一种叫“警戒素”的微量物质散布于水中,其它同种或异种鱼类个体接受“警戒素”的刺激后产生“警戒反应”而向别处逃避。这种解释正不正确?笔者做过一些实验与观察。现将结果谈出来,就教于广大垂钓爱好者。