黄河流域特色保护类村庄种群分布动态与生境选择

基于种群生态学理论,将黄河流域971个国家级特色保护类村庄视作一个地理种群。综合GIS空间分析和数理统计方法,明晰这一种群的分布动态和生境选择特征,进而应用地理探测器对比揭示影响该种群分布的生态因子。结果表明:(1)黄河流域特色保护类村庄的分布密度随种群增长而大幅提高,分布模式随尺度变大由显著聚集转为不显著离散,分布格局随时间推移由多中心向单中心演化,但集聚中心一直位于河谷盆地;(2)黄河流域特色保护类村庄具有“聚中低山区、向阳坡斜坡、喜温暖湿润、近黄河干流”的偏好,趋向中等人口密度、经济欠发达地区分布,主要位于国道沿线30 km、省道沿线10 km、中心城市周边20~80 km、历史城镇周边60 km、旅游景区和文保单位周边20 km范围内;(3)影响特色保护类村庄种群分布的生态因子具有综合性、非等价性和限定性,在黄河流域以文保单位和海拔为主导。

国土空间规划背景下特色保护类村庄规划探讨

在国土空间规划体系逐步完善的背景下,乡村振兴需要一个全面、合理、实用的村庄规划。村庄规划不能“千村一面”,规划者们在严守底线思维的同时,需要根据村庄类型及村民诉求,对村庄进行有区别的规划。以特色保护类村庄——陕西省商洛市山阳县杨地镇双岭村的规划为例,在国土空间规划背景下探讨实用性村庄规划的编制方法。剖析特色保护类村庄双岭村的发展现状,从用地布局、道路交通和基础设施配置角度入手,审视双岭村的现存问题,架构协同体系规划,从目标体系、内容体系和管理体系3个方面提出国土空间规划背景下特色保护类村庄规划的研究内容,以期为乡村全面振兴提供指导,为其他区域的特色保护类村庄规划的编制提供有益借鉴。

乡村振兴背景下特色保护类村庄发展策略研究——以八犊夼村为例

乡村振兴是我国城乡发展的重大战略决策,旨在提升农村生活水平,促进农村经济快速发展。特色保护类村庄强调对历史文化与特色资源的保护与利用,在乡村振兴背景下,其发展与保护关系的正确构建就变得尤为重要。文章以特色保护类村庄八犊夼村为例,在乡村振兴背景下,论证如何制定发展策略,依托村庄特色资源,发展村庄特色产业,形成特色资源保护与村庄发展的良性互促机制。从空间布局、产业发展、风貌提升、历史文化保护等多个方面为其他特色保护类村庄的发展与规划提供案例借鉴。

项目式学习在跨植物保护类专业研究生培养中的应用

如何提高跨植物保护类专业研究生的培养质量,已成为高等农林院校研究生培养中一个不可回避的问题.本文总结了跨植物保护类专业研究生培养过程中的需求,分析了项目式学习可应用于跨植物保护类专业研究生培养的原因及在培养过程中需要注意的问题,指出了项目式学习方式应用于跨植物保护类专业研究生培养中的优势.本研究有利于促进项目式学习在跨植物保护类专业研究生培养中的应用,为跨专业研究生培养提供更多可能性.

乡村振兴背景下湖北省特色保护类村庄空间演化及影响机理研究

特色保护类村庄是乡村振兴的基本类型和文化传承的重要载体之一.该研究基于湖北省特色保护类村庄数据,采用最邻近指数、标准差椭圆、核密度估计、网格维分析等方法,从空间分布类型、分布方向、分布密度、分布均衡性等方面识别空间演化特征,并采用地理探测器对其影响机理进行探究.研究表明:1)湖北省特色保护类村庄空间分布为集聚型结构类型,呈现出集聚型趋势逐渐增强的演化特征,其中传统村落类集聚程度最高.2)湖北省特色保护类村庄呈现“东(略偏南)—西(略偏北)”态势,空间分布向心力较强,方向性较为明显,且呈现出向东、西两边逐渐扩散态势.3)湖北省特色保护类村庄高密度区呈现出由散点独立结构向块状组团结构演化的态势,大体上呈现出横“V”字形核密度结构,宜昌始终是核密度最高的区域,不同类型村庄高密度区差异显著.4)湖北省特色保护类村庄在空间上呈不等概率分布态势,存在围绕宜昌、荆州、十堰、襄阳、恩施等集聚分布的态势,且呈现出逐渐均衡的发展趋势.5)自然环境是特色保护类村庄的选址与布局的本底和基石,资源禀赋、社会经济和政策环境对其空间分布的影响不断增强,不同类型村庄受到各因素的影响程度存在显著差异.

乡村振兴背景下特色保护类村庄保护策略与发展规划——以榆林市佳县打火店村为例

以乡村振兴战略背景下的特色保护类村庄发展为切入点,通过实地调研榆林市佳县打火店村,了解特色保护类村庄保护现状。从打火店起义,山水格局完整,传统古村落选址营建的典范,四大宗族的重要传承地与聚居地等方面分析打火店村的特色文化;从建筑与景观设计、红色文化传承、生态环境保护、物质文化遗产保护、历史环境要素保护等方面提出保护策略。从发展方向、发展策略、产业空间布局、重点产业空间引导等方面提出发展规划。分析认为,挖掘自身文化产业,发展旅游业等策略能有效实现特色村庄的保护与发展。

乡村振兴背景下特色保护类村庄发展策略探析——以山西省为例

特色保护类村庄是乡村农文旅融合发展、自然历史文化特色资源保护利用的重要主体之一。山西省特色保护类村庄在生态、农业、人文资源方面优势较为明显,但也存在产业基础不牢固、空心化、老龄化等劣势。在乡村振兴战略、传统村落保护战略推进以及乡村旅游蓬勃发展的大背景下,特色保护类村庄应从盘活资源、夯实产业、传承文化、健全设施、人才振兴等层面发力,结合自身实际选择具有针对性的策略和规划,以实现良性发展。

浙江地区特色保护类乡村风貌营造策略研究

乡村振兴战略提出要科学把握乡村的差异性和发展走势分化特征,分类推进乡村振兴。特色保护类乡村作为乡村的基本类型之一,面对城乡一体化浪潮,在发展过程中出现了原有特色被削弱、发展与保护之间不平衡等问题,所以全面探索特色保护类乡村的风貌营造策略紧迫且有必要。结合实地考察,进一步明确特色保护类乡村在风貌创建过程中面临的主要问题,进而提出可持续的、有针对性的风貌营造策略。明确特色保护类乡村的保护与发展路径,对乡村风貌实施保障与提升设计。

人地共生视角下的特色保护类村庄发展模式探讨

作为乡村振兴的重要指导理念之一,人地共生的发展理念能够妥善地处理好特色保护类村庄保护与开发的辩证统一关系,从而降低二者之间的矛盾,探索出村庄建设与自然保护双赢的发展模式。文章从特色保护类村庄保护与开发活动之间的冲突与矛盾的空间、利益、活力、政策四个方面进行分析,并以此提出了空间复合、利益渗透、多元运维、协同治理四项发展策略,构建生命、利益、安全、发展四个维度的共同体。

国土空间背景下特色保护类村庄实用性规划编制探索——以石家庄水峪村为例

“多规合一”实用性村庄规划是国土空间规划体系中乡村地区的详细规划,是开展国土空间各类开发保护建设活动、实施国土空间用途管制等的法定依据,也是实施乡村振兴战略的重要抓手。文章通过对石家庄水峪村村庄规划的编制实践,探究在国土空间规划背景下特色保护类村庄实用性规划编制要点。从落实上位规划要求、空间要素管控、产业发展、文化保护、基础设施、居民点布局等方面,对水峪村规划进行实践探索,编制好用、管用、实用的“多规合一”实用性村庄规划,以期为其他同类型村庄规划提供借鉴。

国土空间规划背景下的特色保护类村庄规划编制探索——以河南省登封市郭店村为例

在推动乡村振兴战略进一步实施和建立新一轮国土空间规划体系的背景下,村庄规划迎来了新的内容。特色保护类村庄作为实用性村庄规划中五种村庄类型之一,研究起步较晚,目前欠缺较系统的研究和可借鉴的经验案例。因此,本研究以河南省登封市郭店村为例,在对郭店村的国土空间开发和特色资源保护现状进行分析的基础上,对郭店村的规划编制提出引导,以期为后续特色保护类村庄规划编制提供参考。

论高等农业院校环境保护类专业实践教学内容、现状、问题和对策

本文对实践教学的内涵和内容体系作了系统的分析 ,并对高等农业院校环境保护类专业实践教学的现状及存在的问题进行了深入的探讨 。

专业教师职业认证体系的现状调查及其问题分析——以高职环境保护类专业为例

从专业开设情况,专兼教师师资结构,新进教师入职条件以及现职教师职业技能认证等方面阐述了我国高职环保类专业教师职业认证体系的现状,并从教师职业标准缺失,多头管理,组织松散,职业资格证名称雷同且考核内容与岗位职业能力标准的要求差异较大,职业名录覆盖面窄,职业资格认证工作不系统,权威性不够等方面阐述了高职环专业教师现有认证体系存在的问题,为构建合理的高职环境保护类专业教师职业认证体系提供了实证数据,为丰富教师专业化理论奠定了基础。

江苏省特色保护类村庄规划与保护建议——基于典型村的调研

特色保护类村庄是落实特色保护和乡村振兴双重要求的主要阵地。文章基于江苏省典型村庄的调研,坚持目标导向和问题导向,探讨江苏省特色保护类村庄规划和实施现状,针对规划目标不够清晰、村庄保护和产业发展互促机制不够健全、欠缺资金筹措和管理机制、村民参与度不足等问题,从因村施策凸显“个性化”、搭建特色保护与产业融合发展平台、建立资金长效管理机制、村民渗透式参与、推进村庄规划建设全流程管理方面提出建议。

环境保护类通识课程实践教学模式改革的思考与实践

指出了环境问题已经成为制约我国经济发展的重大难题,开展环境教育是解决环境问题的重要手段之一,课程改革以"1+X"的模式进行课程优化,不仅结合社会热点,还全面考虑了学生的不同专业背景,有效拓展了专业思维宽度。提出了结合"环保项目策划书的编制和实施"、"暑期社会实践"、"环保创新创业项目"这三个层次的实践环节,为学生提供不同需求和深度的实践内容,以增强学生对环境问题的充分认识和思辨能力,提高其环保综合素质,培养学生多方面的环保创新实践能力。

自然保护类专业实践教学体系建设的探索——以北京林业大学生态与自然保护学院为例

自然保护类专业是新林科建设的重要组成部分。当前,在建设生态文明、实施重大国家战略、构建山水林田湖草一体化保护与治理体系、加强生态保护与修复、推动林草事业发展的形势和背景下,对自然保护类专业人才培养提出了新的更高要求。自然保护类专业的突出特点是实践要求高、应用性强,实践教学在人才培养方案中占据了较高的比重,在人才培养中发挥着极其重要作用。以北京林业大学生态与自然保护学院为例,以野生动物与自然保护区管理专业为试点,以专业实践教学改革与探索为突破口,加强政府部门、行业协会、企事业、区(自然保护区、湿地公园等)、学校五方协同创新联动,构建了“五位一体”协同育人的教育体系。通过创新实践教学模式,注重创新意识培养;创建实践教学体系,突出实践培养特色;创优实践教学条件,保障实践教学质量;创立实践保障机制,强化实践质量监控等多项创新举措,提升了自然保护类专业人才实践和创新能力。该研究很好地契合了生态文明建设对人才培养的实践教学需求,对国内自然保护类专业建设以及人才培养具有一定的借鉴意义和推广价值。

国土空间规划背景下特色保护类村庄的多维“控引”规划策略研究--以江西省高安市新街镇景贤村为例

乡村振兴战略的提出,对不同类型的村庄规划提出了新的要求,尤其是在国土空间规划体系构建的背景下,特色保护类的村庄规划缺乏较系统的研究及可借鉴的经验。本文以江西省高安市新街镇景贤村为例,在对景贤村的国土空间开发及特色风貌建设现状分析的基础上,从严格控制国土空间发展规模、发展产业引领乡村振兴、加强村庄风貌管控与塑造、完善公共服务设施配置指引等方面提出村庄的多维“控引”规划策略,以期为编制实用性特色保护类村庄规划提供借鉴。

乡村振兴背景下特色保护类村庄产业规划研究

为全面实施乡村振兴战略,推动特色保护类村庄产业发展,该文以保山市施甸县哈寨村为例,采用现场调研法、SWOT分析法,对村庄产业发展现状及态势进行分析。在此基础上确定村庄发展定位,并将哈寨村产业发展空间规划为“三区”模式,即特色农业种植区、生态涵养区、“金布朗”核心旅游区,以“生态+文化+旅游”模式为发展方向,对旅游产业线路进行规划,并提出村庄产业发展策略,以期为我国西南地区特色保护类村庄的产业振兴提供借鉴经验。

农业职业院校植物保护类课程教学调查及分析

为了了解农业职业院校学生对植物保护类课程知识的掌握程度,以及课程教学中存在的问题和解决途径,对上海农林职业技术学院2017级3个植物生产类专业120名学生、上海市农业学校与上海农林职业技术学院中高职贯通培养的2016级2个植物生产类专业94名学生进行了问卷调查。调查结果显示,学生普遍认为学习该课程非常有必要,但缺乏学习主动性;教师借助移动教学平台/APP辅助课程教学、开展课程相关的第二课堂活动有利于引导学生自主学习,提高教与学的效果。