例谈初中物理复习课中保持兴趣的途径

“双减”的大环境下,激发和维持学生学习的兴趣,特别是复习课要保持学习的兴趣,促进课堂效益的提高,达到高效复习的目的,是目前教学中的重难点问题。因此,教师要根据教学内容选择合适的复习方法,以增强复习效率。本文从创新复习情境、积极发展思维、优化复习活动的角度入手,例析了维护学生兴趣的方法,从而增强复习课的效率。

《保持兴趣很重要》的教学设计

设计意图 引导学生积极参与活动，使学生明白拥有广泛的兴趣很重要，但保持兴趣更重要；在活动中产生体验，知道保持兴趣贵在坚持；在活动中总结出保持兴趣的方法，并制订出保持兴趣的计划。

让员工对岗位保持兴趣

国企不断增强组织绩效和人才活力,是关系未来进一步提升经营效益和市场竞争力水平,实现更高质量发展的关键。国网重庆电力建立的全员岗位契约化管理,政策设计系统科学,实施过程稳妥有序,改革精神贯穿始终;国网湖北电力实施差异化聘任制策略,精准发力,创新契约化用人与激励约束联动机制.

如何保持小学生学习数学的兴趣

在教学中要注意兴趣的保持,运用良好的导入方法激趣后,都需结合知识的生长点、知识的形成过程、学生的认知水平,为学生设计参与教学过程的活动,逐步变“要我学”为“我要学”,进而发展到“我会学”,提高其学习的主动性和效率。

如何保持学生学习信息技术课程的兴趣

根据自己的教学实践,本文介绍如何在课堂中运用各种方式方法来激发学生的学习兴趣,提高学生的信息素养,并取得了很好的效果。

如何保持小学生学习数学的兴趣

在教学中要注意兴趣的保持,运用良好的导入方法激趣后,都需结合知识的生长点、知识的形成过程、学生的认知水平,为学生设计参与教学过程的活动,逐步变“要我学”为“我要学”,进而发展到“我会学”,提高其学习的主动性和效率。

浅谈美术教学中激发和保持学生兴趣的策略

少年儿童美术教育重在寓教于乐，其首要的任务是激发和保持学生的学习兴趣。作为美术教师，应根据不同年龄段少儿的特性，采用各种相应的教学策略，让学生们从被动的接受变为主动的吸收，在快乐中不断进步。

知之,好之,乐之——兴趣教学在文言文教学中的实践

文言文教学是中职语文教学中的难点,学生厌学,教师怕教。传统的教法学法“教师讲,学生听”,难以使学生们保持兴趣并坚持学习下去。为了使他们好学、乐学,进而提高其文言文水平,笔者立足于学生的现状,高度尊重学生,全面依靠学生,从“激发兴趣、利用资源、开展游戏”三个方面进行了兴趣教学的一系列尝试。

浅谈少数民族高中学生英语学习兴趣的培养与保持

目前,民族地区的很多高中学生学习英语的积极性不高,部分学生甚至产生了厌学、不学英语的情绪,这使得英语教学质量难于提高。如何培养、保持学生学习英语的兴趣,是民族地区英语教学的重要任务之一。

浅谈小学数学兴趣的保持

本文论述了在教学中引导学生保持学习数学兴趣的几种方法，使学生对数学保持浓厚的兴趣，采取多种教学方法，手段来诱发学生的思维，让他们动脑，动口，动手，使学习兴趣得到保持乃至高涨，从而提高教学质量。

如何保持学生学习化学的兴趣

随着科学技术和物质生产的高度发展,要求我们培养出能掌握一定化学知识的学生.初中是学习化学的启蒙期,教师要联系生活生产实际,设计趣味实验,提高教学能力,创设有效的教学情境,恰当运用教学方法,热爱学生,关心学生,鼓励学生,弓丨起他们学习化学的兴趣并能体会到学习化学的乐趣,从而更好地掌握初中的化学知识,提高化学教学质量.

在美丽课堂中培养与保持小学生对于美术创作兴趣

小学生天真活泼,学习美术的积极性很高,如何保护并培养他们的学习热情,当引起每一位小学美术教育工作者地深思。现代教育,尤其是小学生教育,着力注重培养学生的创新能力,美术美丽课堂的基本内容就是老师善教,学生乐学,不仅能够培养小学生欣赏美术、热爱美术,陶冶小学生的情操,更能够帮助小学生正确树立审美观、提高自身知识素养、开发和培养创新思维,这对小学生的成长乃至一生都有着十分重要的意义。因此,在小学美术教学中打造学生乐学善学的美丽课堂就显得尤为重要。

兴趣教学法在高级程序设计语言类课程中的应用

高级程序设计语言作为普通高校非计算机专业的一门基础课,具有较强的实践性。在该类课程中运用兴趣教学法可以使学生的思维始终处于活跃状态,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。兴趣教学法可归纳为以下32个字:巧妙引入,激发兴趣;激情授课,保持兴趣;任务驱动,延续兴趣;和谐师生,维护兴趣。

浅谈如何培养大学生学习高等数学的兴趣

本文从令人堪忧的大学数学教学现状谈起,然后从激发、保持、升华大学生学习高等数学的兴趣三个方面,探讨了如何培养大学生学习高等数学的兴趣,从而提高大学数学教学质量的几点做法。

兴趣:浅谈地理学习兴趣的培养

地理学习兴趣的培养就在于创设情景,诱发动机,激发兴趣,促进发展。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,学生有了兴趣才会有动力,才会积极的参与到这门功课的学习中。诱发兴趣对地理学习重要,而保持稳定的学习兴趣同样重要,因为保持稳定的学习兴趣是学生学习态度和意志力的表现,稳定的学习兴趣和求知欲是学习的强大内驱力。发展学生地理的学习兴趣,就是说在诱发学生地理兴趣和保持学生地理学习兴趣的基础上,使学生的地理学习兴趣进一步升华,它是地理学习兴趣培养的最高境界。

幼儿英语学习的兴趣导向及培养

幼儿期英语学习兴趣的培养对今后儿童的英语学习和语言表述将会有很大的帮助。基于幼儿的认知特点,幼儿英语学习应该以兴趣培养为主,通过营造直观的英语氛围,创设双语环境,开展体验式的英语活动,让幼儿感受英语学习的乐趣,同时注重幼儿英语兴趣的保持,帮助幼儿养成良好的语言习惯,为小学英语的学习奠定基础。

中职生语文学习兴趣的培养策略研究

中等职业教育的宗旨在于培养大量的高素质技能型人才,因此,中职语文教学应为提高中职生的科学文化素质及语文应用能力服务。培养中职生的语文学习兴趣,首要在于激发兴趣,并通过灵活多变的教学方式让学生在学习中始终保持着浓厚的学习兴趣。

兴趣是激活英语教学的有效途径

在小学英语教学中,充分激发学生的学习兴趣是优化课堂教学,提高课堂质量的根本方法。当学生的兴趣被激发后,还要通过交流、展示等办法,使他们的兴趣巩固下来。继而教师充分发挥教育机智,巧妙合理地运用激励机制,使学生学习英语的兴趣长久保持下去。

如何培养成绩较差学生学习英语的兴趣

要让英语在国内普及起来,重任落在打基础的中小学英语教学上;而我们要完成这一重任,关键还在于关注成绩中差学生,培养并保持他们学习英语的兴趣。师生间的融洽关系、轻松愉快的学习环境和信心都是影响学生学习兴趣的要素,所以我们不妨从这几方面去努力。

浅谈小学生美术兴趣培养

本论文探讨了小学美术教学中兴趣培养的重要性,结合作者 20 年的小学美术教学经验浅谈培养兴趣和保持兴趣的方法。