保险专业课的读、写、议教学方法

根据非保险学专业开设保险专业课程的教学需要 ,就如何针对学科特点改进教学 ,采用读、写、议的教学方法 。

论保险专业课程的整合

随着我国保险业自二十世纪八十年代以来的恢复和高速发展,保险专业教育也得到了恢复和发展,并取得了令人瞩目的成绩。然而,由于历史的原因,我国保险专业教育起步较晚,还存在诸多不足之处,各专业课程间缺乏应有的科学整合。本文对此进行了分析,并提出了解决问题的建议。

基于岗位群的医疗保险实务专业课程体系研究

为促进医疗保险相关专业发展和人才培养,对医学高职医疗保险实务专业的就业岗位群进行了调研分析,确立了基于岗位群的课程体系,在保险人才培养过程中取得了良好的效果,并为高职院校相关专业的建设和发展提供参考。

基于应用型复合人才培养的保险学专业课程教学改革思路

文章首先阐述了保险学专业课程教学的基本情况及存在的问题,然后提出了基于应用型复合人才培养的保险学专业课程教学改革思路,包括优化课程设置、动态调整教学内容、强化实践教学环节。

保险专业双语教学探析

在中国高等教育国际化背景下,双语教学已成为培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的国际型人才的重要途径。在吸收借鉴国内外双语教学经验的基础上,结合保险专业课教学特点,提出保险专业课开展双语教学的建议:运用原版教材,结合中西方的教学理念;应用多媒体教学手段;实施多样化教学方法与课堂组织形式;注重巩固复习,改革考试方式;建立完善的教学评估体系。

财经院校本科生国际化能力培养路径探索--基于保险专业全英语课程教学的创新模式

强化大学生国际化能力培养是落实立德树人根本任务的要求,也是建设一流本科教育发展目标的必然选择。上海立信会计金融学院保险学院以全英语专业课程建设为抓手,强调国际化人才教育理念,明确专业建设目标,以学生发展为中心,全方位组织课程建设,加强国际交流合作,采用“请进来”与“走出去”相结合,提升师资国际化教学能力,加强教学科研互动,将国际前沿的科研动态和自身研究成果融入教学,与保险机构签署战略合作协议共建大学生实习实践基地,创新建立了学赛融合、以赛促学的教学模式,在推动保险学一流本科建设和国际化人才培养上取得了成效。实践经验表明,高校要从理念、师资、学生、项目等角度,以专业课程教学为抓手带动国际化能力培养是合理途径,同时也应进一步加强国际化能力培养效果评价,从而建立合理的反馈激励机制。