从保障型资助向发展型资助延展探析——以河南中医药大学白云苹贫困生基金会为例

高校贫困生资助工作是党和国家打赢脱贫攻坚战的重要内容,也是社会公平的具体体现。千千万万的贫困学子在国家资助政策的帮助下顺利完成了学业。但目前高校资助工作存在物质扶持着力较重,而精神扶贫缺失的现象,贫困生资助仅停留在经济保障的标准上,其育人功能较弱。因此,高校资助工作在保障经济资助的同时,也应着眼于贫困生的全面健康发展,积极推行"发展型资助"。

济困育人:新时代发展型资助的探索

随着我国绝对贫困的消除,家庭困难学生的资助方式也要相应发生转变,由“济困”为目标的保障型资助转向以“济困育人”为目标的发展型资助。发展型资助是除传统的物质资助之外,通过项目、活动、日常互动等多种方式进行济困、育德、育能、育心,最终在解决经济困难的基础上促进学生健康成长与全面发展。我国各地已经探索了各具特色的发展型资助方式,但还需继续拓展与完善,使资助活动持续化、系统化、制度化,真正保障学生不因经济等困难而阻碍发展。

美国联邦政府大学生税收资助政策的成效分析

美国高等教育资助以发展型资助为主。美国联邦政府推行的大学生税收资助政策作为发展型资助的重要手段,改变了原有的资助体系,减轻了接受高等教育的个人及家庭的经济压力,扩大了教育需求,同时减税措施的带动提高了家庭劳动生产力。随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育需求空前,且日益多元化,引入大学生税收资助政策将有利于我国高等教育资助由保障型资助向发展型资助转变。文章通过对美国联邦政府大学生税收资助政策的成效进行分析,认清了税收资助政策实施过程中的利弊,从而为完善我国高等教育税收资助政策提供有效建议。

新时代高校发展型资助育人内涵与路径探析

高校资助育人工作是思想政治教育主战场,进一步加强资助育人工作质量,有助于高校充分落实立德树人的根本任务.文章提出,要坚持以学生为中心,从问题出发,明确育人职责,健全机制体制,优化育人路径,由保障型资助向发展型资助转变,构建"解困—育人—成才—回馈"的资助工作格局,促进家庭经济困难学生全面发展、成长成才.

从保生存到促发展:习近平总书记教育重要论述视域下高校学生资助工作模式的理念迭代

高校学生资助工作是暖民心保民心的德政工程,更是教育扶贫的重要内容,事关学生成长、教育发展和社会稳定。为实现资助与育人的内在统一,在梳理高校学生资助政策历史基础上,比较了保障型和发展型两种学生资助工作模式的优劣,提出资助工作模式须从保障型转向发展型。要实现这种转变,应以习近平总书记教育重要论述为指导,坚持以人民为中心的教育发展观和不让家庭经济困难学生失学的教育公平观,推动指导理念由保生存向促发展迭代,从而满足人民对更加公平更高质量教育的热切期盼。