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浅谈保障类专业《想定作业》课程教学的组织实施
1
作者
郭振滨
胡安胜
李建松
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第8期97-97,共1页
保障类专业《想定作业》的课程教学实施阶段,是检验想定作业质量和训练水平的重要阶段,也是教员和学员显示才华的重要时机。这个阶段,想定作业的实施按照大步骤、小环节来安排。大步骤是指想定作业总体安排,由教学小组统一组织,分为三...
保障类专业《想定作业》的课程教学实施阶段,是检验想定作业质量和训练水平的重要阶段,也是教员和学员显示才华的重要时机。这个阶段,想定作业的实施按照大步骤、小环节来安排。大步骤是指想定作业总体安排,由教学小组统一组织,分为三个阶段:统一作业部署、分班实施作业、统一总结讲评;小环节是指分班实施想定作业的过程划分,由指导教员组织实施,分为布置作业、指导作业、观摩讨论、比案、小结讲评五个环节。
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关键词
保障类专业
《想定作业》
课程教学
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职称材料
题名
浅谈保障类专业《想定作业》课程教学的组织实施
1
作者
郭振滨
胡安胜
李建松
机构
空军勤务学院航空军需系
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第8期97-97,共1页
文摘
保障类专业《想定作业》的课程教学实施阶段,是检验想定作业质量和训练水平的重要阶段,也是教员和学员显示才华的重要时机。这个阶段,想定作业的实施按照大步骤、小环节来安排。大步骤是指想定作业总体安排,由教学小组统一组织,分为三个阶段:统一作业部署、分班实施作业、统一总结讲评;小环节是指分班实施想定作业的过程划分,由指导教员组织实施,分为布置作业、指导作业、观摩讨论、比案、小结讲评五个环节。
关键词
保障类专业
《想定作业》
课程教学
分类号
F840-4 [经济管理—保险]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈保障类专业《想定作业》课程教学的组织实施
郭振滨
胡安胜
李建松
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
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