浅析福勒的信仰发展阶段理论与价值

在思想政治教育过程中,信仰教育历来是不可忽视的一个方面。美国心理学家福勒在综合皮亚杰的发生认识论、埃里克森的人格理论和柯尔伯格的道德发展论的基础上,把人类的信仰划分为未分辨的信仰、直觉-投射的信仰、神话-文字的信仰、综合-习俗的信仰、个人-反省的信仰、契合的信仰和普世的信仰七个阶段。本文通过梳理信仰发展阶段理论产生的背景、理论来源、研究方法、理论内涵以及其所产生的影响,旨在证明信仰发展阶段理论的学术价值和实践价值。

福勒信仰发展理论及其教育意义

福勒(Fowler,J)在吸收前人研究基础上,创设了信仰发展理论模型,形成了20年来西方较有影响的人格发展理论。信仰发展模型理论认为,人的信仰发展依据年龄发展可分为未分辨的信仰、直觉投射的信仰、童话文字信仰、认同群体信仰、个人反省信仰、契合式信仰和普世化信仰等七个阶段。该理论对我们的启示是,要根据青少年心理发展阶段特征进行信仰与价值教育,并将信仰辅导与道德的自我建构结合起来。