生命教育视角下的医学生职业信仰培养初探

为落实医学生的医风医德养成教育,作者从生命教育视角出发,创新性地发挥专业课程思政教学、第二课堂仪式教育及第三课堂社会实践此三者合力作用,“润物无声”地将生命教育全过程贯穿于医学生的职业信仰培养中,培养医学生正确的职业信仰,并以期为培养出服务健康中国建设的卓越医务工作者提供有益思路。考虑到医学生职业的特殊性,如何在生命教育视角下开展医学生死亡教育,帮助其树立正确的死亡观与生命价值观,显得尤其重要。

高校思政课从知识教育向信仰培养转变的理论探析

知识与信仰的动态统一是人类社会发展的强大推动力量。就高等教育来说,在长期以来形成的主知教育背景下,实现思想政治理论课从知识教育向信仰培养的转变是大学生全面发展的需要,也是增强思想政治理论课实效性并确立马克思主义信仰主导地位的需要。要实现该转变就必须从现实的社会生活出发,处理好主导信仰与多元信仰的关系,确立分层次的信仰教育目标,并改革思想政治理论课的教学方式。

传统文化教育视域下幼儿教师教育信仰培养

当今时代,教育受到互联网的冲击,正在发生着巨大变化。幼儿教师不正当教学行为时有发生,幼儿教师教育信仰的缺失是其根源所在。幼儿教师急需从我国优秀传统文化中找寻"灵魂"和"归属",丰满自身的精神及信仰。因此,应从传统文化教育出发,在职前培养中通过保证教育类课程比重、挖掘技能课的教育性和文化性、增设传统文化与信仰课程、优化实践类课程实施,以养成幼儿教师教育信仰。

法治中国建设背景下大学生法律信仰的培养

大学生是推动社会进步的栋梁之才,是依法治国的主力军。大学生的法律信仰蕴含着大学生对法律的最高期望,包含着实现法治中国、最终实现人类幸福生活的理想。目前大学生的法律信仰严重缺失,文章分析了大学生法律信仰缺失的原因,并有针对性地提出现阶段应如何帮助大学生树立其法律信仰。

认知生命价值,增强生存智慧,培养生活信仰——探索体育院校德育教育的新模式

21世纪，世界在变，国家在变，大学也在变，我们以往的认识已成为历史，在日趋激烈的竞争中，大学能否保持其生命力，完全取决于能否发展历史赋予大学的使命，找到自己合适的定位，担当一份使命，就意味着获得一种动力，而能否使这种原动力成长放大，激活大学机体，去实现历史赋予的使命，取决于大学每一位教师的改变。大学是这样一个地方，研究变，研究为什么变，研究怎样变，训练人认识变，适应变，主动地，创造性地去变，也许这就是关于大学最简单的模型，只有极度的简单，才包含极度的复杂，我一直信奉一句话，道德改变性格，性格决定命运，个人如此，团队如此，民族依如此，每一所大学都应有其自己的精神，自己的特色，自己的历史，形成精神，形成特色，形成历史的过程，是大学每一位教师德育教育的结果。

试析法律信仰的培养

建设法治国家,实现和谐社会,必须消除我国传统法律思想中的消极影响,进行普法教育,培养全民的法律信仰;同时政府及国家公职人员要依法行政,坚持司法公正,保障公民的权利,维护社会的公平和正义,使公民接受、认可和信赖法律,树立法律信仰。

论法律信仰的培养

随着依法治国方略的推进和我国法制建设的发展,司法在我国社会生活中发挥着重要的地位和作用,但同时,司法不公、司法腐败问题仍然存在,司法改革成为社会关注的热点问题.而法律信仰目前在中国面临着特殊的遭遇和困境.本文从法律信仰的含义说开,然后重点说明了法律信仰的作用.最后对法律信仰的培养提出了几条建设性的意见.

高校意识形态安全与大学生信仰培育研究

高校意识形态是国家意识形态的重要组成部分,高校大学生是社会主义建设事业的重要人才保证,所以加强高校的意识形态安全工作对于保证大学树立正确的政治信仰,坚持正确的价值取向,构建和谐校园环境有着重要的意义。要想从重塑高校大学生信仰、确保高校意识形态安全,必须从理论宣传、政府主导和推进高校意识形态建设等工作入手。

法律信仰刍议

依法治国作为我国的治国方针,标志着我国已进入法治时代。由此,我们必须培养民众对法律的信仰。法律信仰是法治建设的观念基础,法律信仰的形成也就意味着理想法治状态的实现。从法律信仰的定义入手,通过对我国国情的具体分析,剖析我国法律信仰缺失的原因及解决途径。