对当前高校马克思主义信仰状况的实证分析

在问卷调查的基础上,本文对当代高校马克思主义信仰水平进行了实证分析。整体而言,虽然教师和学生的马克思主义信仰水平良好,但是师生中坚定的马克思主义信仰者较少,信仰态度与信仰行为不完全一致。

试论西藏中小学思政课老师“有信仰”的路径实践

习近平总书记强调提出了“让有信仰的人讲信仰”。学校是培育接班人的重要场所,思政课是立德树人的关键课堂,思政老师是铸魂育人的关键导师。西藏中小学思政课堂,要贯彻落实“让有信仰的人讲信仰”,必须明白思政专业学科和教师职业特征的信仰需求,知晓教育相关法律法规对信仰自由的客观限制,要求思政老师要有马克思主义信仰认同,从而不断提升信仰水平,主动选择信仰之路,理论铸牢信仰之基,斗争锻造信仰之力,为培养社会主义现代化新西藏的建设者和接班人而贡献力量。