大学生信仰生成的自我内部建构机制

信仰对大学生具有积极的意义。大学生个体信仰体系建构应遵循自主选择性与专一性相结合、层次性与发展性相统一、体悟与实践相结合的规律。自我内部构建是大学生信仰生成的重要途径,通过认知自觉、情感自发和意志自愿的相互作用,大学生能够从内部构建自己的信仰体系。

信仰生成论视域下大学生家国情怀培育的逻辑与路径

大学生是新时代中国特色社会主义现代化强国建设的主力军,是担当民族复兴重任的时代新人。“家国情怀”作为主体对共同体的一种认同,蕴含着“家国同构”的思想渊源,传承着中华优秀传统文化的精神基因,在新时代中国特色社会主义文化建设方面,尤其是在大学生增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的理论意义和实践价值。本文阐释了信仰生成论视域下“家国情怀”的基本含义,探讨了大学生“家国情怀”培育的逻辑起因,建构了培育大学生“家国情怀”的多元路径,即厚植信仰土壤,传承优良家风;播撒信仰种子,赓续红色基因;整合信仰内容,涵养家国情怀;坚定信仰意志,消解信仰危机;塑造信仰人格,铸起精神坐标。

红色基因嵌入青年群体信仰生成的价值功能与实现路径

在中国革命、建设和改革的历史进程中,红色基因成为中国共产党人的理想内核和信仰根脉。近代以来,红色基因也被誉为是中华民族最纯正的精神血脉和精神纽带。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,红色基因在青年群体马克思主义信仰生成中彰显出新时代特有的基本内涵。新时代红色基因对青年群体信仰生成的价值功能上,确保青年群体的先进性,促进青年群体政治文化素养的现代化,催生青年群体对马克思主义的理性认同和激发青年群体的精神诉求与理想信念。因此,在青年群体中嵌入红色基因是青年思想政治教育工作的核心任务,主动坚守网络、积极完善社会信仰教育机制和努力构建信仰实践机制,才能实现信仰重塑、建构和科学化的统一。

青年大学生信仰生成规律探析

青年大学生信仰问题直接影响着他们的精神生活、人格培养、健康成长。在当前价值多元的社会背景下,青年大学生信仰问题更显重要。研究和探索大学生信仰生成规律,是加强和改进大学生思想政治教育的一项重要而又紧迫工作。

基于学校信仰教育的思考

青少年信仰危机与当前学校信仰教育的缺位有关,重塑学校信仰教育应肯定学校信仰教育的必要性,明确学校信仰教育的核心内容,弘扬教育信仰以及遵循个体信仰生成规律实施信仰教育。

精神家园视域下马克思主义大众化的六大原则

精神家园是主体在文化认同基础上形成的一种意义世界和价值系统,具有情感支撑、价值导航和心灵抚慰等功能,对于人的生存和发展具有举足轻重的意义。马克思主义的大众化本质上就是一种对广大民众的精神家园进行积极建构的过程。因此,推动马克思主义的大众化,不但需要不断保持和发展马克思主义自身的理论特性与精神实质,而且还需要始终遵循主体精神家园建构的物质保障、文化引领、主体自觉、因势利导、点面结合和循序渐进这六大原则。这样,马克思主义的大众化才能不断走向深入,马克思主义也才能获得更多人的认同和信仰。

壮族宗教民俗中的道教长生成仙信仰

道教长生成仙信仰与壮族宗教民俗结合后发生了衍变。其中道教星辰崇拜与壮族民间追求长寿平安的习俗相结合,成仙信仰则与其葬俗相结合,使壮族民众除了向神灵祈求长寿外,还强化了他们追求彼岸世界幸福的愿望。道教长生成仙信仰在壮族社会中表现出明显的世俗化、民俗化特点,同时也成为壮族民间宗教的一个重要组成部分。

铁一般信仰的力量不容置疑——对红军长征军心缘何凝聚的思考

红军长征中所展现出的铁一般信仰的力量是不容也无法质疑的,就其生成巩固机制及其历史因由而论,史实表明:源于需求的革命动机提供了催生信仰的内驱性动力,理性觉解的革命认知提供了确立信仰的指示性动力,积淀升华的阶级情感提供了巩固信仰的激发性动力。

道教养生学的形成与发展简述

道教养生学是道教徒在追求长生成仙和济世度人信仰目标过程中，通过无数实践积累起的保持身心健康的方法。道教养生学是道教关于长生成仙的系统学说，包含着多种多样的形式和内容，是一种综合性的养生学模式。道教养生学来源于道教长生成仙的信仰，建立在道教宇宙观、……