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信仰教育何以可能
被引量:
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作者
任建东
《现代大学教育》
2002年第4期8-12,共5页
本文从人的未完成性与社会的外在性两个方面对于民主政治下信仰教育能否进行这一倍受人们关注的问题作出了分析。文章认为信仰教育与信仰自由原则并不矛盾 ,信仰教育在任何时代都有其存在的可能性 ,人与社会的特性决定了信仰教育不仅可...
本文从人的未完成性与社会的外在性两个方面对于民主政治下信仰教育能否进行这一倍受人们关注的问题作出了分析。文章认为信仰教育与信仰自由原则并不矛盾 ,信仰教育在任何时代都有其存在的可能性 ,人与社会的特性决定了信仰教育不仅可能 ,而且成为必须 ,关键是用何种方式进行教育。对此文章探讨了经验 -习染、教育 -督导、权威
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关键词
信仰
教育
教育模式
信仰自由原则
民主政治
下载PDF
职称材料
国际动态
2
《中国宗教》
CSSCI
北大核心
2004年第9期62-63,共2页
关键词
印度
宗教冲突
纪录片
马来西亚
佛教
尼日利亚
邪教
宗教节日
个人
信仰自由原则
原文传递
题名
信仰教育何以可能
被引量:
6
1
作者
任建东
机构
北京邮电大学德育研究中心
出处
《现代大学教育》
2002年第4期8-12,共5页
文摘
本文从人的未完成性与社会的外在性两个方面对于民主政治下信仰教育能否进行这一倍受人们关注的问题作出了分析。文章认为信仰教育与信仰自由原则并不矛盾 ,信仰教育在任何时代都有其存在的可能性 ,人与社会的特性决定了信仰教育不仅可能 ,而且成为必须 ,关键是用何种方式进行教育。对此文章探讨了经验 -习染、教育 -督导、权威
关键词
信仰
教育
教育模式
信仰自由原则
民主政治
Keywords
faith education, possibility, educational modes
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
国际动态
2
出处
《中国宗教》
CSSCI
北大核心
2004年第9期62-63,共2页
关键词
印度
宗教冲突
纪录片
马来西亚
佛教
尼日利亚
邪教
宗教节日
个人
信仰自由原则
分类号
B979 [哲学宗教—宗教学]
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作者
出处
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被引量
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1
信仰教育何以可能
任建东
《现代大学教育》
2002
6
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职称材料
2
国际动态
《中国宗教》
CSSCI
北大核心
2004
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