人际信任心理调查

人际信任是指在社会交往中人与人之间信任他人与值得他人信任的互动过程。通过对不同社会群体人际信任的心理调查,得出如下结论:1.不同性别群体,在信任他人方面女性普遍高于男性,在值得他人信任方面男性普遍高于女性。2.不同年龄群体在信任他人方面,青年组明显高于中年组、老年组,中年组高于老年组;在值得他人信任方面,老年组和中年组明显高于青年组,老年组也高于中年组。3.不同文化程度群体,在信任他人方面,文化程度越高对他人信任水平越高,在值得他人信任方面与文化程度无明确相关关系。4.不同职别群体,在信任他人方面从个体私营业者、机关干部、社区居民、在校大学生到国企职工信任水平依次提高;在值得他人信任方面,从机关干部、在校大学生、社区居民、个体私营业者到国企职工被信任水平依次提高。

论教师对学生信任心理的认知建构

教师对学生的信任心理可以分为泛化信任和殊化信任两类。泛化信任建构的心理依据是一般规律性认识和典型个案情感体验,其心理过程基础是殊化信任,殊化信任的建构依赖于主体对双方互动关系和谐与否的感知体验和评价,而教师对学生的期望适当是制约师生关系和谐与否的重要因素。

论心理需要是信任产生的心理原因

文章试图从整个人类及其发展的视角来讨论信任现象的发生。通过回顾前人对信任产生原因的分析,笔者认为心理需要也应该是信任产生的重要原因。其中自我保护需要以及归属和爱的需要是信任产生的重要心理推动力。

家族企业信任机制的缺陷及重构对策

一、家族企业现行信任机制的特点 所谓信任就是指对交往对方以及交往行为能产生合意的结果的相信。人们的信任心理总是与获得的预期利益相联系。信任作为一种社会心理和态度．具有某种感染或扩散的特征。中国家族企业的产生就是基于血缘关系的信任。社会学大师马克斯·韦伯认为，在中国几乎一切超出个体经济范围的有组织的经济实体，都建立在现实的或模仿的宗族化的基础上。我国的家族企业的信任机制具有以下特点。

晋商诚信教育与信任倾向的实证考察

通过问卷调查方式考察了晋商诚信教育在当今社会对人们信任心理及行为倾向的影响,调查结果显示,晋商教育在增进人们普遍信任方面具有显著作用。学校和社会应广泛宣传晋商教育的内容,通过营造信任环境、启动和维护信任关系来提高社会整体的信用水平。

CT检查患者的心态分析及心理护理

CT扫描属于特殊检查 ,绝大多数患者在检查前未曾接触过 ,对其检查的过程、目的和意义不了解 ,没有心理准备 ,所以做CT检查时表现出心理态度也各不相同。本文作者通过 6年的CT室护理工作经验 ,就CT扫描病人的心理反应综合观察、分析及采取的相应心理护理措施情况 。

整体性视角下的信任新诠释

信任是社会生活的必然需要,也是学术研究与关注的重要对象。中外学者从主观心理视角,心理与行为双重视角,心理、行为、关系等综合视角对信任进行了各种解读,但并未就信任是什么达成共识。现有的种种释义既不能全面诠释信任,也无法说明现实生活中各种复杂的信任现象。信任既不是单纯的心理,也不是单一的行为,而是基于一定需要建立在安全感、预期、相信、意愿倾向等心理基础之上,并通过一定言行、活动等表现出来的一种现象。它发端于心理并以一定的心理为基础,以一定的预期为取向,而建立在此基础之上的言行则是其存在与被判识的标志。信任也是一种关系性存在,同时还具有简化复杂性的功能,它能消除我们对未知与不确定的担忧和恐惧,但信任本身又暗含着风险。

从掌握心理特征入手 做好上访员工的思想引导工作

本文运用心理学原理分析了上访员工的五种心理特征 ,从心理学角度阐明了适应其心理特征的工作方法、工作方式和策略。

大学生网络交友的信息可信度评价及行为研究

研究使用问卷法调查大学生对于网络交友信息的可信度评价,并结合行为以探讨信任心理和信任行为间的关系。研究结果显示:⑴网络交友文本信息的可信度评价存在性别差异,女性显著高于男性,但偏离不确定的程度较小,差异存在于看到具体信息和产生具体互动之前。⑵男性比女性有更高的几率选择合作或者做出互动行为,但并不是建立在信任他人的基础上,信任心理和信任行为是两个分离的概念。结合以上两点对单独使用信任心理或信任行为进行研究所得到的不一致结论进行了讨论,并提供了解决方法。进一步提出了对于初次合作式行为具有预测性的整合模型的雏形。

走出猜疑的藩篱

猜疑心理，是一种完全由主观推测而产生的不信任心理。一个人一旦掉进猜疑的陷阱，必然会处处神经过敏，事事捕风捉影，看人看事失去客观态度，而且会把友善的批评曲解为恶意的攻击，让微小的矛盾变成深深的鸿沟，使一时的误会成为长久的不和。久而久之，不仅损害正常的人际关系，而且影响个人的身心健康。

新时代的幼儿文化启蒙:范式转换与路径创新--基于心理信任理论的视角

建设文化强国应从娃娃抓起,但目前我国幼儿文化启蒙面临着重外部刺激轻内部引发、重单向传输轻双向互动、重引进移植轻本土原创、重氛围营造轻精神培育等问题。立足新时代,幼儿文化启蒙亟须实现范式转换与路径创新。文章基于心理信任理论构建新时代的幼儿文化启蒙模式,并提出推进文化启蒙的基本路径,具体包括:以包容性文化政策引领幼儿文化启蒙实践,以接纳性心理信任营造幼儿文化启蒙氛围,以道德性人际信任增强幼儿文化启蒙动机,以象征性系统信任提升幼儿文化启蒙层次,以扩展性文化信任夯实幼儿文化启蒙根基等。

心理诱导纠正小儿偏食

一、利用幼儿幼稚的追星心理,引导孩子认识食物的好处。幼儿虽然幼稚,但有其单纯美好的理想,例如,当一名演员、运动员、飞行员或者科学家等。父母亲可利用孩子的这些美好愿望,在看电影、电视、画报的时候,有针对性地启发他们对食物产生兴趣。例如看到媒体上的足球运动员时,可以对孩子说:“你看,这些叔叔的身体多棒,因为他们经常吃萝卜、白菜、鱼和肉,你长大了不是想当一名足球运动员吗?那从现在开始就要吃这些菜呀!”在孩子对食物发生兴趣后,还要不断地强化这些观点,使孩子对这些食物的认识逐渐加深,这种做法要循序渐进,操之过急会适得其反。

社会诚信建设要注意的几个问题

当前,诚信已成为牵动社会的中枢神经。由诚信缺失而引发的各类社会问题,不仅破坏社会秩序、危害人的生命健康,而且瓦解社会的信任心理,冲击社会基本的道德信念,扰乱人的心灵秩序。因而,有效遏制社会诚信危机已成为全社会共同的心声。但在社会诚信建设中,需要注意以下问题。不要窄化社会诚信目前,对于诚信与信用,存在概念使用的含混现象。

走出猜疑的藩篱

在工作生活中．我们常会碰到一些官兵。当自己进步遇到挫折时．会疑心某人跟自己过不去．猜测领导不给自己说好话：当受到批评时．总怀疑是谁向领导打报告．疑心与自己有隔阂的人拆台使绊子，等等。从心理学角度看，这是一种猜疑心理．是一种完全由主观推测而产生的不信任心理。

别让“建议价”迷住眼

一消费者到商场购物，看中一件毛衣，标价牌上写有“建议零售价598元”，经过讨价还价，最后以198元的价格成交。衣服成交价与建议零售价之间的差额竟然高达400元，这让人不得不心存疑虑。业内人士称，厂家制定的“建议零售价”属于一种提议性行为，仅供商家进货、消费者购物时参考，与商品的市场零售价大体相当。然而，眼下“建议零售价”现象的无序和泛滥，却完全改变了这一切。部分商家和厂商利用人们的信任心理，在标印“建议零售价”时有意设置高额差价让顾客产生享受优惠、物超所值的错觉，从而赚取高额利润，把旨在约束零售商的“建议零售价”变成了“无声的掮客”，对消费者进行“心理欺诈”。