“1+X”证书制度下信号基础设备维护课程改革探究

以广州铁路职业技术学院铁道信号自动控制专业核心课程信号基础设备维护为例,首先对该课程进行了概述,然后探讨了该课程“1+X”证书制度下的教学改革路径,包括“岗课证赛”融合重构教学内容、采取线上线下及理实一体化教学模式、校企合作完善教学资源、建设专兼结合的双师型教学团队、建立“书证融通”的考核评价体系,具有一定的理论参考价值,为相关课程进行教学改革提供思路。

铁路信号基础设备维护课程新型活页式教材开发探讨

教材是知识的载体,教材的质量对于教学成果、人才培养具有重要作用。新型活页式教材具有装订形式活页化、项目设置灵活化、学习内容职业化、学习环节活动化、教学评价标准化、学习场所泛在化等特征,结合行业企业岗位需求,以项目为纽带、以任务为载体、以工作过程为导向,对《铁路信号基础设备维护》课程的教学内容重新进行项目任务内容的选取、编写,以期望在解决该课程传统教材教学内容与行业企业岗位工作过程及前沿技术脱节这些问题的同时,利用新型活页式教材具备趣味性、互动性和职业化的特点激发学生的学习兴趣,最终实现职业教育活动中“教材”向“学材”转变的根本目标。

“铁道信号基础设备维护”课程融入思政元素探索

在建设交通强国的时代背景下,《新时代交通强国铁路先行规划纲要》对中国未来30年的铁路建设起着纲领性的作用,铁路事业的发展离不开从业人员素质能力的提升,所需要的轨道交通类人才应是德才兼备、全面发展的时代新人。该类人才不仅要有精湛的专业知识、职业素质、职业道德等,更要有坚定的马克思主义的理想信念。以轨道交通院校的实践类课程“铁道信号基础设备维护”开展课程思政为例,坚持立德树人,不断深入挖掘课程中的思政元素,并积极探索德育融入实践教学的路径,以期为轨道交通类专业各门课程开展“课程思政”工作提供借鉴和参考。

混合现实MR技术在城市轨道交通信号基础设备维护实训课程中的应用

混合现实MR技术是把真实世界和虚拟场景通过信息技术合二为一,构建一个虚中有实、实中有虚的虚实融合世界。文章论述在城市轨道交通信号基础设备维护实训课程中,基于混合现实MR技术,通过创设3D虚拟情境,为学生提供较真实且可重复练习操作的实训环境,以立体化、动态化形式,将传统课程中静态的文字、图片展现出来,从而增强实训教学内容的互动性、趣味性和真实性,有效解决传统实训中存在的问题。

'翻转课堂'教学模式在《铁路信号基础设备维护》课程中的设计与思考

翻转课堂是一种创新型的教学模式,它是现代信息技术发展条件下教学改革的重大突破.本文从'翻转课堂'的概念和特征出发,提出了在《铁路信号基础设备维护》课程中相关的教学模型设计,并指出了其所存在在的问题和解决的对策.

基于OBE理念的在线开放课程建设与应用研究

近年来,国家在高等职业教育领域大力推动在线开放课程的建设与应用。基于产出的教育理念(简称OBE)对接产业的需求,强调围绕学习产出来进行课程设计和建设。基于OBE理念对《铁路信号基础设备维护》在线开放课程进行设计与建设,并在实践中应用,也提高了人才培养质量。