信号处理与系统课程双语教学实践与思考

从教材选择、备课、授课以及授课效果评估等方面介绍了“信号处理与系统”课程双语教学改革的实施情况。教学效果的综合评估与分析表明:教学方法的变革不仅激发了学员的学习兴趣,培养了创新意识,而且提高了英语综合运用能力。本文分析和讨论了进行双语教学改革所面临的实际困难,给出了克服这些困难的一些建议,以便更好地开展双语教学。

“信号处理与系统”精品课程建设的思考

"信号处理与系统"是电子信息类专业必修的专业技术基础课程。本文对照国家精品课程指标评价体系,结合我校多年来在该课题教学体系、教学内容、教材建设、教学方法及实践教学等各方面进行的深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果,对进一步开展"信号处理与系统"精品课程建设进行了思考,指出了今后的工作和努力的方向。

“信号处理与系统设计实验”课程实践教学探索——以北京科技大学为例

文章针对“信号处理与系统设计实验”课程存在的实验模式单一、实验内容与理论课重复、脱离实际应用、实验学时较少等问题,明确了该门实践课程在信号处理课程群中承上启下的作用,并引入面向工程实践的教学理念,采用项目导学的教学方法,从课程的特点出发,在实验内容和实验方法上进行改革,以综合型实验为例探究培养具有工程素养的应用型人才的课程改革方法。

“信号处理与系统”精品资源共享课实验教学的探索研究

实验教学是培养大学生的创新意识和创新能力的重要手段,是理论教学的有力补充。本文围绕"信号处理与系统"精品资源共享课实验教学设计和实验教学平台、实验教学方法、实验教学观念,论述了国防科学技术大学开展的一些探索和研究。

“信号处理与系统”课程的网络辅助教学实践

分析了我校“信号处理与系统”课程的特点和利用网络教学平台进行辅助教学的优势。网络教学平台在传统教学的基础上着重加强了交互式教学与讨论，增进了老师与学生交流。教学实践证明，充分利用网络教学的资源可以有效提高教学质量。

“信号处理与系统”课程实施双语教学的思考

文章阐述了信号处理与系统课程实行双语教学的重要意义。从教学观念、师资力量和课程安排等方面探讨了当前信号处理与系统课程在双语教学中面临的困难和问题。最后，提出了解决这些问题的思路和对策。

“信号处理与系统”课程设计实例剖析

本文介绍了"信号处理与系统"课程设计的一个实例。为了达到巩固学生所学理论知识并培养其理论联系实际能力的目的,我们从介绍双音多频电话通信原理出发,详细介绍了其信号处理的基本流程,并合理的规划了课程设计的主要内容。此后,我们通过介绍学生完成课程设计的两个实例来反映学生完成课程设计的情况,对学生课程设计的完成情况与体会剖析表明该课程设计达到了提高学生的综合素质的目的。

“信号处理与系统”课程中u(t)和u(n)基本信号的教学与思考

连续时间单位阶跃信号u(t)和离散时间单位阶跃序列u(n)是"信号处理与系统"课程中非常重要的两类基本信号。根据教学实践,本文给出了这两类信号的数学定义,比较了在t=0时u(t)取值的不同定义,总结分析了u(t)、u(n)信号的常见错误。