基于工程教育专业认证的抽样定理案例教学设计

遵循“以学生为中心、以产出为导向”的理念,基于信号与系统课程的特点,开展“连续时间信号的抽样与信号重建”案例教学设计,对优化课程建设、提升学生的工程实践能力具有重要意义。采用CDIO工程教育模式,以软硬件结合为设计思路,详细阐述该案例教学的基本原理、内容与方案、教学设计与实施过程,帮助学生充分理解抽样、频谱等分析方法,培养学生的工程思维意识和能力。通过开展此类案例教学,学生能够更好地将理论知识与工程实践相结合,培养解决工程问题的能力,为更好地达成课程目标和毕业要求做好支撑。