基于“信学用”刍议高校思政课的有效性

高校思政课有效性的限制因素很多,而瓶颈则在＂信、学、用＂三个环节上,高校思政课必须实现＂真信、真学、真用＂,才能真正地实现其有效性。本文从＂信学用＂入手,探讨了如何提高高校思政课的有效性这一问题。