高职旅游管理专业大学生理想信念教育研究

大学生理想信念教育研究主要从大学生理想信念现状、存在问题和对策方面展开,但是对高职旅游管理专业大学生理想信念教育的研究较少。本文认为高职旅游管理专业大学生理想信念教育十分必要,但是也存在着一些问题,为此提出了加强专业文化建设,营造良好的理想信念教育氛围、结合旅游业特点,强化主流意识教育、改进人才培养模式,提升对旅游的热爱、开展第二课堂,提升社会理想、充分发挥思想政治理论课理想信念教育的主渠道作用等五个方面的对策。

推动农林类大学生理想信念教育常态化制度化研究

理想信念教育是培养青年正确世界观、人生观、价值观的重要环节。新时代,推动农林类大学生理想信念教育常态化制度化有利于遵循理想信念形成规律、彰显社会主义核心价值观、创新思想政治教育模式。基于当下意识形态领域发生全新变化、新时代大学生群体呈现崭新特征、理想信念教育机制亟待建立的现实境遇,探索以增强价值认同为重要前提、以坚持守正创新为重要动力、以引导实践养成为重要目标的提升路径,成为推动大学生理想信念教育常态化制度化的应然选择。

新时代大学生理想信念教育优化路径探究

大学生思想政治教育根本任务是立德树人,大学生理想信念教育是大学生思想政治教育核心内容,加强大学生理想信念教育是实现立德树人这一根本任务的重要举措。文章通过对新时代大学生理想信念教育内涵及价值的概括,对当代大学生理想信念教育现状及存在问题的原因进行剖析,结合工作实际,提出了新时代背景下理想信念教育优化路径。

高校大学生理想信念教育常态化实践对策研究

随着社会的快速发展,高校教育改革不断深入,大学生理想信念教育的重要性日益凸显。在此形势下,科学合理开展理念教育工作,能够提升整体的育人工作效果,增强教育工作的有效性,促使学生素质素养的良好发展进步。基于此,本文全面分析研究高校大学生理念教育常态化的意义,提出相关的教育教学措施,为促使育人工作水平的提升做出贡献。

理想信念教育融入学校跨文化交流: 理论遵循、价值意蕴与实践路径

将理想信念教育融入学校跨文化交流的实践中,本质上是将民族文化意义向时代价值转化的实践过程,学生从文化认识到文化认同、到文化自觉、到社会主义核心价值观塑造、再到国际跨文化交流活动中进行文明交流互鉴而达成人类命运共同体,实现理想信念教育在地国际化目标。本文以“地球科学创新社团跨文化科普”为范式,提供了理想信念教育融入学校跨文化交流的创新工作样本,为新时代理想信念教育在地国际化提供有益借鉴和启发。

红色文化资源融入青少年理想信念教育的时代价值与实现路径

党和国家都一直高度重视青少年的理想信念教育,致力于培养学生树立崇高理想和远大志向。在新的历史阶段,面对两个“未有之大变局”,青少年的理想信念教育仍然是备受关注的热点话题。青年一代肩负着中华民族伟大复兴的历史使命,红色文化资源深刻展现着中国共产党在革命、改革、建设各阶段的宏伟精神,在培育塑造青少年正确、坚定的理想信念方面发挥着至关重要的作用。本研究分析阐述了红色文化资源在青少年理想信念教育中的时代价值,探讨了红色文化资源有效融入青少年理想信念教育的实现路径。

增强新媒体时代青年理想信念教育针对性实效性

新媒体时代下,虚拟网络空间可能会动摇青年理想信念教育的现实基础,新媒体的私密性、隐蔽性特点给理想信念教育内容监管带来诸多困难,碎片化内容难以为青年理想信念教育提供全面深入的价值引导,快速传播的特性削弱了青年理想信念教育的效果。青年理想信念教育的方式亟待拓展,青年亟需树立正确价值观念,提升现实人际交往能力,培育健康的心理心态。

地方高校理工类大学生理想信念教育常态化制度化的实践路径

文章基于研究述评,首先阐述了地方高校理工类大学生理想信念教育的着眼点,然后对理想信念教育常态化制度化相容的关系进行了分析,最后提出了地方高校理工类大学生理想信念教育常态化制度化的实践路径。

网络环境下大学生理想信念教育研究

随着科学技术的迅速发展,现代传媒方式与传统相比发生了本质改变。网络时代改变大学生社交方法和思维体系,使得其信息获取渠道更加开阔,信息获取内容更加多元,网络已经成为大学生信息掌握的有效方法。但基于网络环境的复杂性,对大学生理想信念教育产生一定阻碍,高校应通过优化教育理念,丰富教学内容、改善教学方法,创新教学机制、完善教学队伍,加强教学能力、塑造教学环境,打造文化阵地等对策,完善大学生理想信念现代化教育,提高大学生思想境界。

建党百年青年理想信念教育的理论依据、实践原则和基本经验

中国共产党在百年历史进程中始终重视青年的理想信念教育工作,一方面源于马克思主义理论强调青年理想信念教育工作的重要性,另一方面是坚定正确的政治方向、实现我国民族独立和中华民族伟大复兴的要求。通过在实践中坚持根本方向性与教育规律性相结合、教育青年与服务青年相结合、实现个人理想与实现社会理想相结合的实践原则,我们党的青年理想信念教育取得显著成效。回顾百年征程,只有不断总结党的工作经验继续做好青年培育工作,才能为实现中华民族伟大复兴中国梦和共产主义远大理想提供源源不断的后发力量。

以“四史”学习引领新时代大学生理想信念教育的实践机制研究

新时代探究以“四史”学习引领大学生理想信念教育的实践机制,要在遵循社会历史发展规律、心理接受规律、内化外化规律的基础上,优化大学生理想信念教育内容、管理、话语转换方式三个维度,探究如何以理论、实践、移动网络三个渠道来对大学生进行理想信念教育,进而树立符合时代发展要求、满足社会发展需要的理想信念。

红色审美教育融入新时代大学生理想信念教育探赜

红色审美教育通过其丰富的内涵、多样的形态、鲜明的特性融入新时代大学生理想信念教育,有益于增强大学生的信仰信念信心,强化大学生马克思主义信仰和共产主义远大理想,促进大学生树立中国特色社会主义共同理想,激发大学生坚定中华民族伟大复兴的理想信念。要深入挖掘红色文艺的独特育人因素,通过红色审美教育进入第一课堂、深入第二课堂、融入第三课堂,有效提升大学生理想信念教育的实效,引导大学生自觉承担历史所赋予的使命,争做具有崇高理想信念的时代新人。

党的二十大精神融入大学生理想信念教育的实践路径

党二十大的顺利召开为我国的发展提出了全新的思路,对各个行业的发展产生了至关重要的影响。将党的二十大精神融入大学生的理想信念教育,不仅可以将党的二十大精神落实到大学生思想政治教育工作的细节,还可以坚定大学生群体的理想信念。依据相关研究成果与教学实践经验,从多个角度分别探讨了党的二十大精神融入大学生理想信念教育的重要意义、主要内容以及具体的实践路径,并就其中存在的问题提出了相关的建议。

习近平关于青年理想信念教育重要论述的研究综述

青年理想信念教育既是为青年浇铸政治灵魂的需要,又是帮助青年明德成才的重要路径,更是保障强国建设、民族复兴伟业后继有人的关键所在。党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年理想信念教育问题,引起学术界密切关注和强烈反响。梳理已有研究成果,学界主要围绕重要论述的理论渊源、时代背景、价值意蕴、核心内涵和实践路径等展开研究。未来,需要进一步加强研究关联性和实践性,创新研究方法,丰富研究主体,在深入领会其精神实质的基础上做好新时代青年理想信念教育工作,牢牢掌握意识形态主导权。

成昆精神融入青少年理想信念教育的机制探索

成昆精神是宝贵的红色教育资源,彰显了铁路军民以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,具有鲜明的理想信念教育价值。把成昆精神融入青少年理想信念教育,有助于实现担当民族复兴大任的有理想、有本领、有担当的时代新人的培养目标。一、成昆精神的青少年理想信念教育意蕴成昆精神蕴含着丰富的教育资源,为青少年理想信念教育奠定了深厚底蕴,对青少年理想信念教育具有动力、引导和整合的多重价值。

新时代大学生思政教育中的理想信念教育研究

培养大学生正确的理想信念,是构建社会主义核心价值观、推动现代化建设、实现国家强大的基础。大学生理想信念的构建不仅关乎他们个人的发展,更涉及社会稳定与国家繁荣。高校应制定科学的思政教育课程方案,使大学生理解社会发展的新要求,培养他们正确的世界观、人生观、价值观。新时代开展大学生理想信念教育要做好三个方面:深化高校思政教育改革,拓展大学生的视野;注重大学生实际需求,将理想信念教育生活化;构建线上线下教育平台,创设良好的理想信念教育环境。

数智技术赋能理想信念教育常态化探赜

以互联网、大数据、人工智能为核心依托的数智技术赋能理想信念教育常态化,是科学技术日益精进和教育与时俱进的应有之义。数智技术所支撑的“数智化内容”“数智化表达”“数智化平台”和“数智化场景”能够极大提升理想信念教育的及时性、日常性、持续性、实践性,推动理想信念教育常态化开展。但值得注意的是数智技术环境的复杂性干扰常态化输出信度,数智技术主体的消解性降低常态化传播温度,数智技术素养的差异性影响常态化接受深度,数智技术风险的隐匿性妨碍常态化育人效度。为此,既要采取行之有效的措施积极应对数智技术赋能理想信念教育常态化的现实挑战,也要充分发挥数智技术的赋能优势促进数智技术与理想信念教育常态化的深度融合,以切实提升数智技术赋能理想信念教育常态化成效。

历史主动精神融入新时代青年理想信念教育探究

历史主动精神是中国共产党人充分发挥主观能动性,在准确把握历史规律的基础上,清晰认知自身所处的历史方位、主动担当自己的历史使命的精神品质。将历史主动精神融入新时代青年理想信念教育,既是增强理想信念教育针对性和实效性的迫切需求,也是青年凝聚奋进力量的关键所在。将历史主动精神融入新时代青年理想信念教育,要掌握一定的方法论原则,明晰马克思主义鲜明的精神底色和科学的实践品格。在具体实施过程中,新时代青年则应坚定历史自信,在厚植文化情怀中夯实理想信念之基;把握历史规律,在着眼“两个大局”中筑牢理想信念之魂;增强历史自觉,在回答“四个之问”中扬起理想信念之帆。

新时代大学生理想信念教育中个体认同的基础、问题及路向

个体认同是中国特色社会主义理想信念能够真正被大学生“信”且“行”的基础和关键。强化新时代大学生理想信念教育个体认同要明晰学理基础、审视存在的问题,进而探清实践路向。实践路向的探寻,在理念上要达成社会期待与学生发展的互洽,目标上要达成自我构建与外界张力的平衡,主体上要达成认知主动与价值自律的谐振,客体上要达成内容生产与话语优化的共促,方法上要达成现实渗透和时代呈现的结合,评价上要达成评价思维、制度与文化的重构。

中华传统文化教育融入高职生理想信念教育的实践研究

理想信念教育作为高职院校思想政治教育的重中之重,通过引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,牢固树立与新时代主题同心同向的理想信念,更加坚定对马克思主义、共产主义和中国特色社会主义的信仰和信心。中华传统文化蕴含着丰富的思想政治教育资源,将中华优秀传统文化教育融入高职学生的理想信念教育之中,充分利用高职院校和社区实践育人双平台,用好社会实践和第二课堂双渠道,依托“中华优秀传统文化教育进社区”公益服务项目,形成校地协同育人良好效应。