信息交互反馈教学模式在体育教学中的构建及实证——以普通高校健美操教学为例

以普通高校健美操教学为例,从教学目标、教学手段、教学方法、教学反馈、教学内容和教学组织6个方面构建信息交互反馈教学模式。该模式重视信息传递在教学过程中的重要作用,尊重学生的主体地位,以学生为本,灵活地运用各种方式,将教学中的各种信息充分利用起来为完成教学目标服务,教学过程体现出"接受—实践—思索—讨论—完善"的信息交互反馈的优越性和实践性特征。实验结果表明,该模式教学效果良好,切实可行。

“信息交互反馈”教学模式在体育教学中的构建及实验研究

为探索与当今学生身心发展相适应的、能够营造和谐教学氛围、提高教学质量及培养综合性人才的教学模式,本文运用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法对信息交互反馈教学模式在体育教学中的运用效果进行研究,结果表明:在体育教学中运用信息反馈教学模式对于提高学生理论成绩方面相对于传统教学模式具有明显成效,且运用效果在学生的技能成绩方面表现更加显著;相对于传统教学模式而言,信息交互反馈教学模式对协调教与学的关系、提高学生发现、分析和解决学习问题的能力以及在提高学生自主学习能力和兴趣方面效果更加突出。

基于数字孪生的飞机型架可视化装配工艺设计

装配型架是飞机机翼、机身等部件装配普遍采用的装配工艺装备,具有远高于其他所装配飞机部件的装配精度要求。本文以某型号飞机部件装配型架为研究对象,面向装配工艺装备精确安装需要,应用数字孪生技术的相关技术理念,构建基于数字孪生的装配过程模型,综合考虑与型架装配过程关联的人员、工具、标准、检验要求等相关构成元素,规划型架装配过程并进行仿真验证,以可视化装配工艺指令指导实际装配过程,并通过建立数字空间与物理空间的关联实现信息交互与反馈。

数字孪生车间在复杂产品装配过程中的应用探索

装配架广泛用于装配机翼、机身等飞机部件。装配精度要求高于其他飞机部件。本研究涉及一种飞机部件的装配框架。地方具体的需要和设备安装,使用数码技术的技术工艺的数值模型,基于对偶和两族组成的集合类型有关的双子,已考虑工具、标准和要求的控制设备的装配工艺,装配规划与仿真验证。装配过程的视觉说明用于指导实际的装配过程。信息的交互和反馈是通过在数字空间和物理空间之间建立联系来实现的。