总体国家安全观下网络舆情信息传播特征

在新时代总体国家安全观视角下,基于新浪微博舆情信息大数据,探究基于不同类型意见领袖(官媒、自媒体与大V)的网络舆情信息传播机制。通过构建独立级联模型与社会网络分析模型,对3类意见领袖传播舆情信息特征予以评价。结果表明,官媒对舆情信息传播的主导作用最强,具有相当规模用户群的大V和自媒体,以不同方式影响舆情信息演化。研究结果为相关突发事件中的用户分析和舆情信息传播研究与网络信息内容生态治理提供了新的理论视角。

股市异常波动中信息传播特征研究——对2015A股异常波动的传播视域解读

2015年A股市场异常波动中信息传播呈现出全新特征,新媒介首次主导传播格局,以微信为代表的杠杆性传播平台通过严重影响和干扰投资人的交易心理和情绪,对市场波幅起到推波助澜作用。理性审视新媒体时代股市异常波动中信息传播全新特点,对促进中国资本市场健康持续发展,具有重要理论和现实意义。

自媒体环境下健康信息传播的特征

以自媒体数据分析平台"知微数据"为研究工具,通过实例分析和比较舆情类健康信息及健康知识类信息的传播特征发现,不同类型的健康信息在传播形态、传播层级、用户阅读习惯等方面具有显著差异,舆情类健康信息传播速度快、传播层级深度呈现明显的链式传播特征,健康知识类信息具有二次信息爆发的特点且呈网状辐射传播。

新媒体与博物馆信息传播

以互联网与手机应用为代表的新媒体技术的兴起,深刻地改变了人们信息交流沟通的方式,极大地拓展了人类生存的方式和空间,对经济、政治、文化、社会产生了全方位的影响。博物馆将如何适应新媒体发展带来的历史性变革?如何利用新媒体以提升博物馆信息传播能力?本文将从新媒体、博物馆信息传播等基本概念分析入手,介绍新媒体在博物馆中的应用思路和方法,研究新媒体下的博物馆信息传播基本特征,探讨新媒体可能对博物馆信息传播带来的影响。

知识经济与期刊信息开发

研究了知识经济与期刊的若干关系问题 ,阐述了期刊的信息传播特征及其在知识生产中的作用 。

“互联网+”学习环境下教师信息角色的嬗变——从“看门人”到“守望者”

网络技术与远程教育理论的发展,促进了基于"互联网+"学习环境下的新型教学方式的不断涌现,并由此形成了对传统的教学信息传播系统的挑战。从"翻转课堂"(Flipped Classroon)到"大规模开放在线课程"(MOOCs),从"移动学习(M-learning)"到"泛在学习(U-learning)"无不冲击着原有的教学传播系统的基本形态与结构。"互联网+"学习环境对传统教学情境下信息的传播模式及获取方式的冲击不再是技术层面的手段的变化,而是结构层面的系统内部的中心变换与要素的关系重构,它势必引起对信息传播过程中教师信息角色的重新认识与定位。该文从分析"互联网+"学习环境下信息传播模式特征入手,对"互联网+"学习环境从信息获取途径的多样化、教学聚合点的转移、信息的内联方式的节点化等层面进行了多维度分析。在此基础上,对"互联网+"学习环境下教师信息角色进行了重新的认识及定位,并结合几个比较典型的创新教学方式中教师的信息角色嬗变进行了一些解析。

知识经济与期刊信息开发

研究了知识经济与期刊的若干关系问题，阐述了期刊的信息传播特征、在知识生产中的作用、在国家创新系统中的地位和信息开发等问题。

新媒体发展与受众参与方式的发展方向

新媒体是一种全新的媒体形态,其改变了固有的传媒思想。在新媒体的实践融合、实际宣传过程中,进一步提升了受众参与量、群体参与体验效果,确保新媒体传播的整体质量,从而展现出新媒体的信息传播技术优势。基于此,本文主要阐述新媒体的发展路径,探究受众参与方式,以期为相关领域的工作人员提供一定的参考。

论网络期刊对学术期刊办刊模式的影响

通过阐述因特网和网络期刊的信息传播特征,探讨了网络期刊在期刊流通形式、期刊办刊方式和期刊编辑过程等方面对学术期刊的影响,指出纸质期刊向网络期刊转型已经成为学术期刊自身发展的必然要求。

影视动画网络微营销探赜

影视动画网络微营销具有传统营销无可比拟的优势,其制作、发布、传播、接受和反馈信息的主要工具,除电脑外,便是“媒介至尊”智能手机。其内容一是以微图文形式来承载;二是以微视频形式来承载。影视动画网络微营销中信息传播的特征有三:海量信息的碎片化传播;快捷高速地瞬时传播;互动化与娱乐化传播。在影视动画网络微营销中,要以大数据分析应对超级信息洪流与“信息垃圾”,理性克制地对待“信息茧房效应”及网络暴力,解决信息爆炸引起的诸多难题。